初中阶段学生面临学业压力与成长焦虑，如何让每个学生获得稳定的归属感与内驱力，是班级管理的现实课题。杭州市天杭实验学校七年级班主任郑英的做法是把"看见"制度化，把"肯定"落到细节。她每周为班级推选出的"本周人物"撰写颁奖词并公开发布，同时开展"天选之子"主题活动，通过随机抽取、同伴写作、照片与特长展示等环节，让每名学生轮流成为班级关注焦点。
教育的本质是唤醒；郑英老师多年来的坚持，正是在用实际行动诠释该理念。通过让每位学生都有机会成为"天选之子"，都能感受到来自同伴的真诚赞美，她不仅帮助学生发现了自身的价值，更在班级中培育了一种相互欣赏、相互支持的文化生态。这种看似简单的"夸夸"活动，实则含有深刻的教育智慧——最有力的教育工具，不是严厉的批评，而是温暖的认可；最有效的班级管理，不是单向的管制，而是双向的互动。在这样的班级里成长的学生，不仅学会了知识，更学会了如何去看见他人、欣赏他人，这种能力将成为他们终身受用的财富。