200个深蹲做到了头，200次重复才会这么累，5分钟跪得太久腿都麻了。南丰县、小苑、常某、张某、江西、河南平顶山新华路小学这些名字都让人揪心。苏霍姆林斯基说过，惩戒不能灭了孩子变好的心。苑女士看着女儿头皮和头骨分离的检查单哭了，谁能想到一节课的说话就变成了重伤？小苑妈妈说女儿现在基本没法上学，只能复读三年级。 几乎是在同一片天空下，江西南丰县的情况更让人后怕。英语听写不过关，10岁女孩被老师罚做200个深蹲。结果这一趴不起，肚子疼得受不了，最后被查出横纹肌溶解症要住院。校长说出发点是好的，但家长怎么也接受不了这种伤害。教体局通报批评老师，但大家心里都有个疑问：这么重的病能用钱治好吗？ 更早之前陕西的那起事件更让人悲愤。王老师手里拿着戒尺，因为张某答题不对就打了手心4下，还罚跪了大概5分钟。谁能想到一个小小的惩罚就能要了孩子的命？张某当场头晕送医院抢救也没救回来。奶奶守在病房外哭得撕心裂肺：“我以为就是让孩子站一会儿长长记性……” 这就让人产生一个纠结的问题：到底该不该打？“不打不成器”还是“一打就出格”？小时候挨竹鞭打手心、罚站走廊的人不少，但现在的家长却很难接受这种方式。信息这么发达了，万一自己的孩子碰上这种事怎么办？大家都慌了神。 有人开玩笑说现在的老师是“夹在中间的夹心饼”，既得管升学率又得让家长满意。学校想成绩好，家长怕孩子吃亏，两边都对成绩有要求却都对体罚零容忍。这种局面真的很尴尬。 其实真正的教育不是靠棍棒而是靠对话。老师要是拿着戒尺只管“戒”，学生是很难学会自我约束的。只有把选择权还给人而不是棍棒，孩子才能成长得更好。毕竟教育不是一场比赛非要争个输赢，而是一条大家一起走的路。