在深化基础教育改革的背景下，随州市教育科学研究院于3月30日组织召开全市小学语文整本书阅读教学培训交流会。此次活动由市教科院牵头，联合随州市新华书店及随州盈瑞实验高中共同承办，旨在响应国家《全民阅读促进条例》要求，深入提升语文教学质量。 当前，语文教学面临碎片化阅读盛行、学生阅读深度不足等问题。随州市教科院院长祝谨在开幕式上指出，整本书阅读是语文教学的重要抓手，能够培养学生的综合素养和思维能力。他强调，必须将未成年人阅读置于优先位置，通过系统性教学实践，让阅读成为学生的生活习惯。 为解决此问题，会议特邀北京师范大学文学院吴欣歆教授作专题报告。吴教授从“为什么读”“读什么”“怎么读”三个维度，系统解析了整本书阅读的育人价值与实施策略。她指出，整本书阅读不仅能够拓展学生的知识面，还能提升其批判性思维和人文素养。此外，随县炎帝学校青年教师胡庆辉现场展示了一节《宝葫芦的秘密》导读课，生动呈现了如何通过互动教学激发学生的阅读兴趣。 此次培训的亮点在于理论与实践的结合。广水市十里街道办事处中心小学和曾都区东关学校的代表分享了各自在整本书阅读教学中的探索经验，为其他学校提供了可借鉴的实践样本。这些案例表明，通过科学的课程设计和多样化的教学方法，整本书阅读能够提高学生的阅读能力和学习兴趣。 展望未来，随州市教科院表示将持续推进整本书教学研究，探索更具地方特色的教学模式。下一步计划包括优化教师培训体系、开发本土化阅读资源以及加强校际交流合作，力争在全市范围内形成浓厚的阅读氛围。
阅读的厚度决定成长的高度。推进整本书阅读既是提升教学质量的有效途径，也是培养学生精神世界的重要工程。要让阅读从"阶段性活动"变为"常态化课程"，从"个人兴趣"发展为"共同习惯"，需要教育部门、学校、教师和家庭的共同努力。随着教研工作的深入和教学方式的优化，书香校园将成为随州基础教育发展的亮丽名片。