1992年，基础教育领域提出了“双基”目标；2001年，“三维目标”被确立；到了2017年，“核心素养”成为了教改的方向。这次为期三天三夜的研修活动把核心素养的培育变成了老师的日常工作。 2023年7月24日，50位中小学骨干教师从合肥市新站高新区出发，把这个暑假过得像充电一样充实。其中就包括天水路小学的邢呈和孙瑞敏。合肥市教科院院长李卫文把30年来的课程改革浓缩成了一条时间轴。李卫文讲完后，南京师范大学的刘建教授接着发言。刘建教授提出了“三好”体系，即好思想、好品行、好方法。张桦作为职业生涯规划师，给大家画了一张职业地图。张桦用幽默的段子拆解了软能力的含义。南京市秦淮区历史教研员王磊分享了做课题的八条建议。金陵汇文学校的杨友红特级教师讲了大单元教学的三步法。南京市教研室谢金菊主任在24日的开班仪式上吹响了号角。教育学博士李宏亮把核心素养比作蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂这三种动物。 在25日上午的会上，南京师大刘建教授说如果美德缺席课堂会发生什么呢？李卫文把从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”的演变比作一次迁徙。李宏亮提醒大家最终要成为知识的生产者而不是搬运工。张桦让老师们明白情绪上头时要先停下来思考清楚到底要的是什么。 研修结束后邢老师和孙老师带着厚厚的讲义回家了。孙瑞敏把三句话写进了备课本：把核心素养拆成学生的真实生活场景；让每一节课都成为学生职业生涯的预演；先做研究的旁观者再做参与者。李卫文给老师们展示了课程地图的三次变迁。刘建教授让大家意识到育人先育己、立德先立标。 张桦的职业模型把硬能力和软能力都列了出来。王磊的八条锦囊让老师觉得课题不再是高冷的了。杨友红的大单元三步走模板让老师们看到了长线生长力。在26日上午的会上邢老师和孙老师把自己学到的策略拆成了微型行动方案。 李卫文的时间轴里包含了1992年、2001年和2017年这三个年份。李宏亮提到了蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂这三种动物。邢老师和孙老师是合肥新站高新区天水路小学的老师。这次研修活动是在合肥市新站高新区举办的。 刘建教授是南京师范大学的教授。南京师大、南京市教研室、合肥新站高新区还有天水路小学都在这次活动中出现了。王磊是南京市秦淮区历史教研员。杨友红是金陵汇文学校的特级教师。李卫文是原市教科院院长也是合肥人。 张桦是职业生涯规划师也是合肥人。李宏亮是教育学博士。这次研修活动是由谢金菊主任主持的。邢老师和孙老师代表天水路小学参加了这次研修活动。 2023年7月24日到26日进行了为期三天三夜的研修活动。 这次研修活动把核心素养变成了育人日常。 50位老师参加了这次研修活动。