四川省政协委员包国容在省政协会上提出，要把大数据的作用好好地给义务教育质量监测用上。包国容是四川科技职业学院的副校长，还是致公党眉山支部的副主委。她带来了一个建议：给教育督导工作装上一个“发动机”，推动大数据在全省更多地方和学校里跑起来。这样做能把老师的教学水平提上去，也能帮学生学得更好，让大家的数字素养都跟上时代的步伐。 包国容提到，2025年5月的时候，四川省教育厅发了个文件，定好了到2027年要把全省的中小学人工智能教育网络搭起来，到2030年要把这门课给普及了。这就给我们打下了坚实的基础。她也注意到，现在各地都挺重视用信息技术来搞教育评价的探索了，虽然有了一定成果，但还是有地方做得不够到位。比如统筹协调的机制还不健全，数据收集太难太杂；有的学校觉得这是份“额外工作”，参与度不高；还有些地方资源配置跟不上。 另外一个问题是指标不科学、持续性也不好。教育质量要全面看嘛，可学校和主管部门手里的数据库要么不全，要么不够动态，导致评价没法及时跟上。还有就是大数据的作用还没完全发挥出来，没把监测出来的数据好好用在教学改进上。 包国容了解到省里已经有政策来指引了。比如要建一套系统的人工智能课程体系、升级硬件设施、打造特色应用场景等等。这些都给地方中小学的发展指明了方向。 为了把这些好政策变成现实的效果，包国容建议了三点：第一是建个统一的综合评价平台。用信息化手段让大家都能方便地录入数据、查询信息；第二是建立一套科学全面的评价体系。根据每个学校的实际情况细化指标，还要有动态的数据来支撑；第三是利用大数据给结果找用处。用数据监管学校工作、分析问题、改进政策、促进改革。这样就能真正把大数据的“赋能”作用给发挥出来。