问题——地质灾害隐蔽性强，公众认知与处置能力仍需提升。地质灾害往往突然发生、连锁反应强、破坏力大，一旦发生可能对人员生命、交通运输、城镇运行和工程设施造成多重影响。对青少年来说，书本知识多停留在概念阶段，面对滑坡、崩塌、泥石流等风险时，如何识别前兆、选择避险路线、进行自救互救，仍是防灾教育的短板。将科普资源与社会实践结合，让学生在真实场景中学会"判断风险、采取行动"，是提升基层灾害应对能力的现实需要。
防灾减灾需要全社会共同参与，青少年作为未来社会的建设者，其防灾意识和应急能力的培养尤为重要。长郡双语实验中学的这次实践活动，通过将防灾科学知识与校外实践相结合，增强了学生的防灾素养。这说明防灾教育不应仅限于课堂讲授，更应通过沉浸式体验、实操演练等多种形式，让学生在实践中学习、在体验中成长。唯有如此，才能培养出具备防灾意识、掌握应急技能、承担社会责任的青少年，为构建更加安全美好的家园贡献力量。