女童成长过程中，如何在提升艺术素养的同时增强心理韧性与安全意识，是基层教育治理需要直面的现实问题。近期，宿迁市“拾光”女童欢唱计划正式启动。有关部门与试点学校共同推进，通过组建女童合唱团、建立常态化训练机制，把美育、心理与安全教育由“各自为战”转为“融合开展”，探索以文化浸润促进未成年人健康成长的新路径。
当《少年追光》的旋律在校园回荡，我们看到的不只是孩子们更成熟的演唱技巧，也是一颗颗被艺术照亮的心灵。宿迁“拾光”计划的实践表明，以美育为抓手、以心灵关爱为核心的教育创新，正在为青少年健康成长打开新的可能。将专业技能培养与精神世界建设结合起来的育人方式，也为基础教育改革提供了值得参考的思路。