最近，郑州大学实验小学教育集团搞了个很有意思的一年级多元评价活动。他们给孩子们准备了一场闯关游戏，说是要让大家全面发展。这个活动可不是为了应付考试，而是为了让教育质量更高。学校把评价方式给改了，不再只用分数来衡量学生。这次活动主题是“马年闯关”，把一年级的学习内容变成了有趣的游戏。语文闯关有“骏马闯拼读”、“驰马攻字词”、“飞马诵诗文”、“宝马讲故事”等等，孩子们在玩游戏的过程中展示自己的拼音、识字和文学素养。数学闯关有“神算小骏马”、“探数小战马”、“拼搭小智马”和“慧思千里马”，让孩子们在动手操作中理解数学概念。英语闯关有“萌马会话”和“灵马读文”，鼓励孩子们大胆开口说话。 这次活动还有一个综合素养闯关环节，把科学、道德与法治、体育、音乐美术和手工劳动都结合在一起。孩子们在这个环节里可以探索自然现象、认识文明礼仪、锻炼身体和发挥创造力。 专家说这个多元评价模式不仅检验了学生的学业成绩，还能缓解低年级学生的考试焦虑。活动让学生们在游戏中获得反馈和鼓励，增强了他们的学习信心。它还注重考察学生的实践能力、创新意识和合作精神这些纸笔测试很难衡量的东西。 郑州大学实验小学这个多元评价活动是基层学校响应“双减”政策的一次尝试。它告诉我们减负提质并不是降低要求，而是要用更符合孩子成长规律的方式引导教学。这次活动成功了，希望以后能有更多学校这样做，让教育评价更好地发挥诊断、激励和发展功能，帮助孩子们成长得更好。