教育部日前印发通知，公布2025年国家学前教育普及普惠县最新认定名单。本批次共有427个县市区通过国家认定，成为推进学前教育普及普惠的重要样本，也表明了我国持续促进教育公平、保障幼儿受教育权益政策导向。 从地域分布看，此次认定呈现较强的均衡发展特征。天津、上海两座直辖市实现全域通过国家评估认定，走前列。内蒙古乌海市、江苏无锡市和镇江市、浙江杭州市，以及新疆克拉玛依市、哈密市等16个市州也实现全域达标。有关进展显示，学前教育的普及普惠正由点到面向更多地区延伸，区域差距继续缩小。 国家学前教育普及普惠县的认定标准覆盖多个维度。普及上要求学前三年毛入园率达到85%以上；普惠方面要求普惠性幼儿园覆盖率达到80%以上。指标既关注入园规模，也强调公益性与可及性。通过认定和评估机制，国家引导各地将资源更多投向普惠性幼儿园，让更多家庭的孩子能获得价格可承受、质量有保障的学前教育。 教育部通知中明确了后续工作要求。各地要结合人口变化，精准研判学前人口规模和结构趋势。随着人口结构调整——学前教育供给需要动态匹配——既避免资源闲置，也防止出现服务缺口。同时，要完善与人口变化相适应的基本公共教育服务供给机制，保障适龄幼儿在不同地区都能获得公平、优质的学前教育。 在保障机制上，通知提出要健全学前教育普惠保障体系，落实学前一年免费教育政策。该政策关系到家庭教育支出和基本公共服务水平，各地要加强统筹与落地，提升群众的实际获得感，确保政策支持真正转化为可感可及服务。 质量提升仍是学前教育发展的重点。通知要求各地强化质量导向，遵循幼儿身心发展规律，落实以游戏为基本活动的教育理念，在游戏与生活中促进幼儿健康成长。这意味着学前教育不仅要解决“有园上”，更要回应“上得好”，推动学前教育从普及向更高质量发展。 从发展阶段看，我国学前教育正处在由普及迈向优质的关键时期。普及普惠县认定制度为各地提供了清晰的目标和标准，有助于形成示范带动效应。达标地区要巩固提升，未达标地区要补齐短板、加快追赶，推动全国学前教育向更均衡、更普惠的格局迈进。
从“有园上”到“上好园”，学前教育普及普惠县的认定既是阶段性成果的体现，也是衡量教育公平的重要标尺；当更多孩子能在游戏中探索、在陪伴中成长，我们看到的不只是资源配置更优化，也是一项面向未来的长期投入。让普惠的学前教育覆盖更多家庭，才能为儿童发展打下更坚实的基础。