首尔教育研究和信息研究所搞了个大动作，在2025年7月弄了个大调查，把全市快三万师生给找过来问了一圈，结果发现事情不太妙。原来生成式人工智能这东西在韩国中学生里特别火，到了94.7%这种地步，就连ChatGPT和Gemini这些工具，几乎人人都用过了。不过这些学生用它不是瞎玩，大概80%的人都是直接拿来做作业或者搞学习的。 更有意思的是，大家用法不一样。像语文、英语这种语言科目，超过60%的同学都在用AI帮忙，数学这块儿虽然还没到40%，但已经不错了。美术、音乐这些艺术课就有点惨了，用的人连20%都不到。这说明机器擅长写文章和聊天，搞逻辑推理和画画还差点火候。 这就苦了老师们。虽然学生玩得很high，但3334名受访老师里超过90%都觉得这东西用多了会让人变傻。他们最怕的就是学生抄袭作业、不再爱动脑筋了，甚至连知识是怎么来的都搞不清楚。调查里提到有个老师还说“教学时间不够”、“自己也不太懂AI”，所以不愿意专门教学生怎么用这玩意儿。 不过事情也没那么绝对。虽然只有不到一半的老师会在课堂上专门教用法，但有70%的人其实已经悄悄在尝试把AI融入教学了；还有60%的老师直接用它来改作业。看来老师们并不是一味排斥新事物，而是不知道怎么用好它。 这场调查就像一面镜子，照出了基础教育的新问题。AI的普及挡不住了，它能帮着提高效率也可能让人变懒。现在的关键不再是“要不要用”，而是“怎么用好”。政策制定者、学校和老师都得赶紧想办法定规矩、给培训、搞评价才行。只有这样才能把技术变成好帮手，让年轻人在AI时代变得更聪明有创造力。