问题—— 近日冷空气带来降雪，校园道路、楼道与公共区域积雪结冰，易引发滑倒摔伤等安全事故。
对中小学而言，学生集中返校时段人流密集、行动分散，若通行条件不佳，安全风险会被放大，既影响正常教学秩序，也对校园应急管理提出更高要求。
原因—— 一方面，降雪来得突然、气温偏低，积雪在踩踏后易压实成冰，清理难度明显增加；另一方面，校园内部道路与连廊、台阶等空间结构复杂，阴面区域融雪慢、结冰时间长，容易形成“隐蔽风险点”。
此外，冬季返校时段往往伴随早晚温差变化，融雪再冻结现象频发，若仅依靠自然融化或零散清理，难以及时达到安全标准。
影响—— 从短期看，积雪结冰直接威胁师生通行安全，尤其对低年级学生、行动不便人员以及值班执勤人员影响更为突出；同时，若道路不畅，校内秩序维护、应急通道保障也会受到制约。
更深层次看，校园安全治理不仅是“清理一次”的工作，而是对风险识别、响应速度和协同能力的综合检验。
能否在天气突变时迅速组织力量、明确责任、落细措施，关系到学校安全管理的韧性与精细化水平。
对策—— 针对降雪带来的隐患，枣阳市琚湾镇中心小学于1月20日下午组织全体教职工开展扫雪除冰行动。
学校负责人带头上阵，教师按照区域分工协作，使用铁锹、扫帚等工具，对校园主干道、教室走廊、厕所等重点部位进行集中清扫，优先打通人员通行密集区域和易结冰路段。
经过约三个小时连续作业，校内积雪结冰基本清理完毕，多条通道恢复整洁畅通，为师生返校提供了更为可靠的出行条件。
在具体工作中，此类行动的价值不仅体现在“清得快”，更在于“清得准”。
一是突出重点区域管理，围绕主干道、台阶、转角、走廊等关键点位提高作业密度，降低滑倒风险；二是强化组织协同，通过统一调度、分区作业提高效率，避免出现“有人干、有人看”的管理空档；三是将安全治理与育人实践相结合，在保障安全的同时，把劳动教育、责任意识和集体协作精神融入校园生活，让学生在可见、可感的实际行动中理解安全与担当的意义。
前景—— 气象部门预警与极端天气事件增多背景下，校园冬季安全防范需要从“临时应对”向“常态机制”延伸。
下一步，可从完善预案、备足物资、明确责任链条等方面入手，推动扫雪除冰、风险巡查、通行提醒、应急值守形成闭环管理；同时，结合校情优化校园道路防滑措施与重点点位提示标识，提升对反复冻融、夜间结冰等情形的处置能力。
通过制度化、精细化管理，将气象风险对教育教学的影响降到最低，持续夯实校园安全底座。
这场风雪中的集体行动，既是一堂生动的安全教育公开课，更折射出基层教育工作者"以生为本"的责任担当。
当铁锹与课本共同成为育人工具，当应急预案转化为教育契机，乡村学校正在用实践诠释"五育并举"的深刻内涵。
随着极端天气频发，如何将临时性应对转化为长效机制，或将成为校园安全管理的新课题。