当前，基础教育改革正从“单科提分”加快转向“核心素养导向”。在课时总量相对稳定、教师工作更精细的情况下，如何兼顾学生全面发展与课堂效率提升，成为学校教学管理与教研工作的现实议题。3月12日，陕西省西安小学召开英语及科任组教研组长会，校长、教务与教科研负责人及对应的学科负责人围绕“多学科融合教育”进行集中研讨，明确以系统化行动夯实新学期教学质量基础。
西安小学的多学科融合教育改革，既是对国家课程方案的具体落实，也是对育人方式变革的深入探索。当科学探究遇见艺术表达，当劳动实践融入信息技术，这类跨学科实践正在改变课堂与学习方式。最终成效仍需在持续实践中检验，但其打破学科边界、以真实任务促进素养生成的路径，为新时代基础教育高质量发展提供了可借鉴的思路。