咱们把目光转到翔安区第一实验小学，来看这一学期里，一年级的孩子们在这个冬天是怎么用实际行动书写精彩的。学校把这个假期的特色作业统称为“融智·聚慧”，凤凰娃们早就把课本扔在一边，用实践当笔、用巧思当墨，把日子过得实实在在。有人变身小小创作者，用双手剪出年味新意；有人去当寻“马”使者，探寻马年的秘密；有人成了文化传承人，让民俗故事在心里扎根；还有人是智慧探索家，在玩中学到新本事。每一项作业都不是老师随便布置的任务，而是孩子们用心编织的成长印记。我们现在把这些珍贵的“冬日答卷”摊开来看，邀请大家一起看看孩子们是怎么在生活中学本事、长见识的。在语文篇里，“马”上探索的活动特别有趣。老师把语文、美术还有手工都揉在了一起。从古老的甲骨文到现在的楷书，孩子们跟着“马”字的变化过程，感受到汉字的生命力。接下来大家还要回家找找“马”文化的痕迹，顺便过个有亲情的假期。最后再给自己做个摇摇马玩，起个好听的名字。这种玩法既锻炼了动手能力，又让传统文化在指尖和心里扎了根。数学篇的活动更是创意满满，结合了数学、美术和语文三科。学生们用家里的立体图形拼搭出各种模型，在玩中学认识图形、锻炼逻辑思维；给模型涂上颜色培养审美；还要给作品起名字写介绍来练练嘴皮子。最后拍张照交上去就算完成任务了，这就是“做中学、创中学”的好处。音乐篇的要求也很特别，就是让孩子们去找生活中的“小音符”。因为一年级的学生天生好动又爱探索，所以老师把音乐课搬到了家里去上。作业鼓励大家主动去找自然界和日常用品里的声音元素，通过敲敲打打或者摇晃拍打这些简单动作来编出节奏或者旋律，再配上背景音乐当伴奏。这样做就是为了让学生更容易感知音乐、表现音乐和创造音乐，真正做到在玩中学、在生活中感受艺术的美。美术篇也是围绕“小马贺新春”的主题展开的。引导孩子们用彩笔或者卡纸给小马设计一身新年行头（以红色为主），再画上福字或者铜钱这些春节元素，最后在空白的地方写上一句祝福的话。通过这样的动手创作过程让孩子体会到春节文化的味道，培养他们的创意和审美能力，也让传统的年味更有生气。体育篇叫做跃动小先锋，主要是为了让孩子们在寒假里锻炼身体、提升综合素养。给孩子们发了个体育锻炼打卡登记表让他们自己选拍球、跳绳或者跑步等项目来练一练，并记录下每次锻炼的时长和成绩。这样既养成了每天运动的好习惯又锻炼了坚持的品质。另外还有个跨学科任务是让学生制作一个大概1分钟的锻炼视频并且配上音乐来表演一下这种方式把体育和美育结合在了一起既动手又动脑增强了学生的操作和表达能力。这个活动的目的就是让体育锻炼成为假期生活中不可缺少的一部分道德与法治篇……（此处省略剩余内容）