在天津市南开区，南开区教师发展中心的季静老师带着初中地理教材研究的新风向，给天津师范大学教育学部的研究生们上了一堂精彩的课。尽管新版的初中地理课程标准还没有正式发布，但是南开区的教研团队已经提前开始了准备工作。季静老师是教育部“一师一优课、一课一名师”部级评审专家，她把自己的学术成就转化为实际教学中的经验，成为了同事们口中的“实战派”。她常年活跃在国家级和市级的学术会议上，既是主题发言人也是评审嘉宾。她带领的教师团队在全国和天津的比赛中多次获奖。 这次讲座以人教版七年级上册第一章《地球和地图》为切入点，季静老师展示了“课标—教材—教学”三段式闭环操作范式。她给研究生们强调了研读课程标准的重要性。尽管新课标尚未正式印发，但核心素养已经成为了教学中的“隐形指挥棒”。教师们如果想抢占先机，就需要把核心素养转化为具体的教学目标。季静老师还介绍了分析教材的方法：先吃透课程标准，再拆解教材内容。她用《地球和地图》这个例子告诉大家，“无课标不教材”，只有把课标里的要求翻译成具体的教学要点，才能避免杂乱无章。此外，精心准备教具和教法也是非常重要的，它们既体现了教师敬业精神，又能帮助学生思维发展。 季静老师指出了一些在地图教学中常见的误区。她认为地图不仅仅是插图，更是工具。很多教师在地图教学中只讲知识点、让学生看图或者追求答案正确，而忽略了培养学生运用地图能力的重要性。她提出了“三会”目标：会看图、会用图、会读图。为了帮助学生掌握这些技能，她建议把任务分解成小任务：让学生给等高线贴标签、为经纬网找方向、给地形图找水源等等。通过这些小任务培养习惯，核心素养就会自然而然地形成。 季静老师还向研究生们介绍了一个免费平台：“一师一优课、一课一名师”平台。这个平台上有海量部级、省级和市级优课资源供大家免费使用。她提醒大家先看看优课的教学设计，再取其精华融入个人课堂中去。这个方法既简单又有效。 在讲座尾声时，季静老师和研究生们进行了互动交流。大家提出了很多问题，比如如何把核心素养拆分成课堂目标、怎样用一张地图承载多项技能等等。她都耐心解答并给予了建议。这场讲座不仅给研究生们带来了方法和理念，还把如何将课程标准转化为实际行动的思路传授给了大家。 这次讲座反映出南开区教研团队对新课标的提前布局和扎实准备工作。他们展示出了一种可以复制和迁移的路径：先吃透课程标准，再深耕教材内容，最终让课堂成为学生核心素养成长的“实验田”。