在贵州黔西南州晴隆县的校园里，有一位特殊的教育工作者。她既是讲台上的语文教师，也是政协会议上的建言者；既是学生眼中的"周妈妈"，也是教育改革的推动者。她就是州政协委员、晴隆民族中学正高级教师、贵州省特级教师周胜菊。 周胜菊的教育之路源于一个现实的观察。1994年参加工作后，她在基层教育中发现山区女孩接受教育的比例偏低，许多学生因家庭困难面临辍学风险。该发现触动了她。2002年研究生毕业后，她本可以留在省城发展，但最终选择返回晴隆，投身山区教育。这一决定改变了数百名学生的人生轨迹。 在三十多年的教学生涯中，周胜菊把教育的温度融入每一个细节。她把学生视如己出，对家庭困难的学生送医垫费、接回家中照料、陪伴晨跑补课。学生们亲切地称她为"周妈妈"。在她的耐心与坚守下，数百名曾经的"后进生"圆了大学梦，走出了山区，改变了自己的人生。 作为州政协委员，周胜菊运用教育界别的优势，深入调研、建言献策。她提交的十余件提案都来自教育一线的真实需求，具有很强的针对性。从在高中开设艺术特长班，到加强全州教育教学研究、关注青少年心理健康、鼓励教师提升学历，再到推动教学质量奖证书的统一规范，她的建议多次被教育部门采纳，转化为实际的政策决策。这些建言说明了她对教育事业的深刻理解，也反映了她对基层教师和学生真实需求的关切。 在双岗建功中，周胜菊展现了一名教育工作者的全面素质。作为政协委员，她为基层教师代言，成为政策制定与教育一线之间的桥梁。作为教师，她长期担任班主任和语文教学工作，教学成绩始终名列前茅。作为省级高中语文名师工作室的主持人，她致力于"传帮带"，培养了一批骨干教师和教学名师，并主动帮扶乡镇中学的发展。这种多维度的贡献使她成为了教育领域的"领头雁"。 周胜菊常说："政协委员既是一份荣誉，更是一份责任——要扎根基层、为民发声。"这不仅是她的座右铭，更是她一路走来始终践行的信念。在她的身上，我们看到了一名教育工作者如何将专业优势与社会责任相结合，如何在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
教育的温度体现在对每一个孩子的不放弃；教育治理的力度体现在把一线经验转化为可执行的制度安排。扎根山区的教师与来自基层的履职者——以日常坚守回应群众期盼——以务实建言推动公共政策更贴近现实。把"一个人的努力"汇入"制度的进步"，让更多孩子因教育而拥有更广阔的未来，这是基层教育不断前行的意义所在。