深化学前教育改革的大背景下，元江县第一幼儿园积极探索课程游戏化实践路径，于近日迎来省级示范园评审验收。此评估工作不仅是对幼儿园办学质量的全面检验，更是对新时代学前教育发展方向的重要探索。 验收工作采取多维度评估方式。专家组通过"沉浸式"跟拍观察发现，该园将传统教学空间改造为开放式游戏区域，沙水区、建构区等特色活动区实现有机联动。在教学实践中，教师采用"观察—记录—支持"的指导策略，有效培养了幼儿的自主决策能力。特别需要指出，园方充分利用本土资源，将废旧材料转化为教学用具，既表明了环保理念，又丰富了课程内容。 这一教育创新源于对学前教育规律的深刻认识。近年来，随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入实施，游戏作为幼儿基本活动的理念日益普及。元江一幼立足当地实际，通过三年系统建设，形成了"环境创设问需于童、课程设计立足于玩"的特色模式。园长在汇报中介绍，该园建立了完善的教师观察记录体系，使游戏活动真正成为促进发展的教育过程。 评估结果显示，这种教学模式产生了显著成效。家长问卷调查表明，92%的家长认可游戏化课程对孩子社会性发展的促进作用。教师专业成长同样明显，从初期"怕乱求稳"到如今"敢放会导"，教育理念发生根本转变。专家组特别肯定了园方在"大带小"混龄活动、乡土资源开发诸上的创新做法。 针对评估中发现的问题，园方已制定改进方案。专家组建议更优化观察记录工具，建立家长参与机制，深化乡土特色课程开发。县教体局有关负责人表示，将以此为契机，全县推广成功经验，计划年内组织乡镇幼儿园观摩学习，推动区域学前教育均衡发展。 展望未来，元江县学前教育发展面临新的机遇。随着"十四五"学前教育发展提升行动计划的实施，课程游戏化改革将向纵深推进。专家指出，下一步需要在教师专业培训、家园协同机制、课程评价体系等上持续发力，让优质教育资源惠及更多儿童。
让游戏回到童年，不是放任不管，而是用更专业的观察、更合适的环境和更科学的支持，守护儿童在自主、愉悦与合作中成长；示范园验收像一面镜子，既照见成效，也提醒不足。把“以游戏为基本活动”持续做深做实，才能让每一次奔跑、搭建与讨论，都沉淀为儿童面向未来的真实能力。