贵州兴义因其独特的地质遗产和丰富的古生物资源，成为地球科学教育的天然课堂。1月24日至25日，一场汇聚中外青年的地质探索营在这片土地上展开，参与者通过实地考察、动手实践和文化交流，深入体验了科学探索的魅力。 这次活动由贵州省岩石力学与工程学会主办，贵州理工学院资源与环境工程学院、国际教育学院承办。参加者包括30名充满求知欲的中小学生和来自俄罗斯、埃及、苏丹等国的10名留学生，形成了一支融产学研、贯通中外的研学队伍。此组织形式本身就说明了当代教育的开放理念，打破了传统课堂的地域限制，为不同文化背景的青年提供了共同学习的平台。 在万峰林这一课程的首站，学生们面对延绵不绝的喀斯特峰丛，不再是被动接收知识，而是成为主动的探索者。中外学生混编成组，在教师指导下手持地质罗盘，观测岩层走向，讨论流水与时间如何以百万年为刻度雕刻大地。这种实践性的学习方式激发了学生的科学思维，让抽象的地质学原理在具体的山水之间得到生动诠释。来自俄罗斯的学生表示，在家乡看不到这样的山峰，老师讲解的自然演变过程令人震撼，这种亲身体验远胜于课本图片。 兴义国家地质博物馆成为课程的第二课堂。以"贵州龙"为核心的古生物世界在这里被系统揭示，珍贵的化石藏品与专业讲解相辅相成，生动还原了三叠纪海洋的生态画卷。更为重要的是，化石修复模拟实践环节将学生的参与度推向高潮。营员们亲手操作专业工具，从清理围岩到拼接模型，完成了与远古生命的对话。这一环节的设计充分体现了"做中学"的教育理念，让学生在动手实践中获得真实的学习体验和科学素养的提升。 当日暮降临，篝火燃起，中外青年围坐一起，分享白天的发现，展示各自国家的歌舞与故事。白日的科学协作自然延伸为夜晚的文化交融，欢声笑语中充分展现了贵州教育开放包容的育人氛围。这种科学实践与文化交流的有机结合，正是当代教育国际化发展的重要体现。 从更深层的意义看，这次探索营是贵州理工学院深化教育教学改革的创新尝试，也是积极响应贵州省"大思政课"建设要求的鲜活案例。学院将课堂延伸至广阔天地，将价值引领、知识传授、能力培养有机融入实践教学，让青少年在感知自然伟力、探索科学奥秘的同时，深深植根了热爱家乡、建设贵州的情怀。这种教育模式的创新，对于培养适应时代发展需要的人才至关重要。
贵州兴义地质探索营不仅让中外青年收获了地质知识，更促进了文化交流。这种以自然资源为载体的实践教学模式，为教育国际化提供了新思路。如何更发挥地方特色资源的教育价值，推动跨文化学习，值得持续探索。