这事儿还得从18年前说起。当初石家庄四十中可是趟了戏曲进校园的浑水，虽说那时候大伙儿都不太懂怎么弄，但学校愣是凭着一股劲摸索出了一套“校·家·社”一起搞教育的路子。 你想啊，光靠学校那点力量肯定不够，于是他们把家庭和社区也给拉进来了。这样一来，教育的边界就被无限拓宽了。现在别说在校内，哪怕是在社区的戏台子上，都能看到学生们在唱戏。这就好比在舞台上给学生们搭了个台子，让每个孩子都能“唱上戏”。 学校那边在课上也是下了苦功夫，搞了个“蒙专一体”的体系。这是啥意思呢？说白了就是把戏曲艺术和传统文化揉在了一块教，目的就是为了让孩子们心里装着民族自豪感。为了不把学生教成书呆子，他们还主动跟其他学科融在了一块儿。这下可好，课程丰富了，学生的素质也就跟着上去了。 成绩这块儿也不像以前那样死板了。学校不看重死记硬背的分数，而是更看重孩子在艺术和人文方面的表现。他们专门弄了一套动态评估的标准，就是想让学生在学习的时候主动去想、去探索。 事实证明，这套方法确实管用。现在学校里不仅学生的综合素养提上去了，周围好几所学校也跟着学了起来。看来以后戏曲这事儿肯定能在更多学校落地生根。到时候咱们就能培养出一批批有文化自信的新时代人才了。