2022届电子商务专业学生任安箭自幼被确诊为“成骨不全症”，他以顽强的毅力考入了云南特殊教育职业学院。在校期间，他牵头组建了书法兴趣小组，并积极策划书画巡展，还常年投身于“书法进校园”、“社区送春联”等公益活动。凭借这份热情，任安箭累计获得国家级和省市级奖项百余项，2024年他荣获云南省“最美大学生”称号，2025年更是成为了云南省书法家协会会员。如今，他已站上艺术培训的讲台，用实际行动诠释着“自立自强、回馈社会”的人生信条。 为了把实践育人的体系建立起来，学院每年都要组织“三下乡”和“返家乡”这样的品牌活动，引导学生深入基层、服务社会。2024年至2025年，学校重点实施“行路杯”大学生假期实践项目，希望学生能在真实场景中锤炼综合能力。云南特殊教育职业学院党委副书记、校长石安银强调，“走出象牙塔，方知天地宽”，这不仅能帮助学生从学习者转变为社会工作者，还能深化他们对社会责任的认识。 2025年暑假，数字经济学院的李友芳和同学们来到楚雄姚安进行乡村振兴主题的社会实践。在养老院里，她起初很忐忑，但后来勇敢登台唱歌，并与老人们促膝长谈。走访残疾困难家庭时，她不仅送物资，还用真诚的关怀传递温暖。李友芳说：“微小的帮助也能点亮希望，”这次经历让她对乡村振兴有了更立体的认识。 深入基层服务是学生成长的关键一步。数字经济学院院长王小川认为，这些活动既让健全学生学会了共情和担当，也助力残疾学生展示自强风貌。副院长梁媛媛观察到一个显著变化：学生参与实践后，尤其是残疾学生对学业和职业规划的主动性明显增强了。“实践中获得的指导帮助他们更快融入集体，”她说。 云南特殊教育职业学院以“残健融合、互助共进”为理念，把“第二课堂”当成了育人的重要平台。近年来通过社会实践、志愿服务、文体活动等多种形式，推动健全学生和残疾学生在共同学习中相互赋能。从养老院的歌声到乡村间的走访，从笔墨间的公益到赛场上的协作，学院用“第二课堂”把残健学生紧密联系在一起。融合教育之花在实践中绚烂绽放，为培育有担当、有情怀的新时代青年写下了生动注脚。