黑龙江冬季资源丰富——冰雪运动基础良好——但如何让更多人从“会玩”转向“会练”，让更多孩子常态化参与冰雪运动，仍需解决参与覆盖面不均、校园训练与社会场地衔接不畅、运动技能提升路径分散等问题。尤其中小学生群体中，如何平衡兴趣培养、体能提升与安全保障，建立可持续的参与机制，是推动冰雪运动普及的关键。 一上，冰雪运动对场地、装备、师资和组织能力要求较高，不同地区场馆供给、教练力量和课程体系上存在差距；另一上，青少年参与冰雪项目需要循序渐进的训练和比赛平台，既要有机会接触，也要有专业指导和竞技机会。同时，冰雪文化内涵丰富，若缺乏系统化的文化引导和体验场景，运动参与可能仅停留短期兴趣，难以形成长期习惯。 此次在佳木斯举行的省级冬令营，以“研学+赛事+体验”一体化设计为解决上述问题提供了实践样本。活动为期四天，吸引了全省13个地市的252名学生参与。研学线路涵盖红色文化、博物馆参访及民俗文化体验等内容，并通过冰球、速度滑冰等比赛为学生提供竞技平台。后续还安排了赫哲顶杠、抽冰尜、冰上爬犁竞速等趣味项目，增强参与感的同时帮助学生理解冰雪运动的规则、安全和礼仪，提升团队协作能力。 冬令营采用跨区域组织方式，促进了各地体育教育资源的联动：既让高水平学生在竞技中发现不足、提升能力，也让更多学生通过研学建立对冰雪运动的初步认知，形成“愿意参与—能够参与—持续参与”的良性循环。同时，融入红色文化和地域民俗元素，使冰雪活动从单纯的体育锻炼扩展为综合素质教育场景。 针对青少年冰雪运动推广的共性需求，冬令营总结了几点可复制的经验：一是课程化与线路化结合，将训练、研学和安全教育纳入统一日程；二是以竞赛为牵引，通过对抗性、计时性项目建立评价与激励机制；三是注重传统民俗项目的趣味化体验，降低参与门槛；四是建议完善校地协同和社会力量参与机制，推动场馆开放、教练共享和赛事常态化，形成从冬令营到校内课程的衔接链条。 随着冰雪运动走进校园和大众生活，省级冬令营的意义不仅在于一次活动，更在于为后备人才培养、区域体育消费和冰雪文旅融合提供平台。佳木斯等地凭借自然条件和场地优势，在承接省级活动和集聚青少年赛事资源上具有潜力。未来，若能深入完善分级赛事体系、优化训练竞赛周期安排，并加强安全管理和科学指导，冰雪运动的参与度和竞技水平有望同步提升，为体教融合和全民健身注入新动力。
冰雪是自然的馈赠，也是文化的载体。黑龙江省通过中小学生冬令营，将冰雪运动与文化教育深度融合，为青少年成长开辟了新路径。当越来越多的孩子在冰雪中挥洒汗水、收获快乐时，冰雪运动的种子正在他们心中生根发芽。这不仅关乎个人成长，更关系到冰雪文化的传承和冰雪经济的长远发展。期待更多地区借鉴该经验，让冰雪运动真正成为青少年冬季生活的重要组成部分。