问题——数字化转型进入“深水区”，人才与场景成为关键变量 在数字经济快速演进背景下，数字化已从技术“可选项”转为发展“必答题”。对地方而言，如何把数字产业优势转化为治理效能、产业竞争力与民生便利，是衡量高质量发展的重要维度；对企业而言，如何以数据要素和数字工具提升合规能力、运营效率与产品竞争力，决定着下一轮市场格局；对高校而言，如何把课堂与产业现场打通，缩短人才培养与岗位需求的“时差”，成为产教融合的核心课题。福州近年来持续推进数字化建设，产业集聚效应显现，但伴随应用场景扩展、系统复杂度提升，复合型人才供给与真实项目训练不足等矛盾更为突出。 原因——制度创新与产业集聚叠加，催生更强“融合型”需求 实践团队在博思软件看到，电子票据从“技术试点”走向“全国应用”，背后是财政资金安全、企业合规管理与政务服务效率的同步提升。电子票据不仅是单一产品，更连接着公共财政监管、企业财务流程与政务数字化改革的系统工程。企业负责人指出，数字化的价值在于让传统流程可追溯、可核验、可协同，这对人才提出“懂业务、懂规则、懂技术”的复合要求。 在思飞集团，电子价签的实时刷新让门店价格管理由“人工变更”转为“系统联动”。企业用较短时间形成行业领先优势，关键在于抓住零售端“价格敏感、响应要快、管理要细”的痛点，以数字化手段实现库存、会员、促销等要素联动。其对高校提出的期待更加具体：围绕门店数字化运营设置微专业或模块化课程，使学生在校期间熟悉真实系统逻辑与运营指标，毕业即可上岗。 在凌云数据，服务器背后承载的是政务督查、应急指挥、城市体检等“城市治理”场景。企业强调，“数据意识”要转化为可复制的行业解决方案，需要长期的工程实践与跨学科协同。由此，高校科研与研究生培养若能前置嵌入项目，将更有利于把创新链与产业链衔接起来。 同时，数字中国建设峰会长期落地福州，推动资本、项目、技术与人才加速汇聚。公开数据显示，自2018年峰会落户以来，福州已签约数字经济项目1400多个、总投资超过万亿元，人工智能、大数据、物联网等主导产业保持较快增长。制度创新平台与产业生态叠加，继续放大了对高质量人才与高适配课程体系的需求。 影响——从“参观学习”走向“共建共育”，校企协同加速形成闭环 此次走访中，多家企业表达了把真实项目导入教学环节的意愿。博思软件与学校就“项目进课堂”达成合作共识，强调通过真实业务数据和合规场景，让学生在学习阶段就理解“放管服”改革与数字政务的内在逻辑。思飞集团提出围绕门店数字化运营建设课程模块，将价签、会员、库存等系统拆分为可教学、可实训的单元，提升人才与岗位的匹配度。凌云数据则与学校明确共建方向，计划推动“数字城市”有关人才培养项目落地，探索“企业命题、学生开发、场景验证”的训练模式。 这些变化意味着产教融合正在从“点状合作”转向“链式协作”：企业把需求前移到教学大纲与课程体系，高校把科研与实训下沉到产业现场，政府与市场的应用场景为成果转化提供验证空间。对地方发展而言，这类闭环机制有助于降低企业用人成本、提升高校人才输出质量，并推动数字化成果更快服务城市治理与民生需求。 对策——以真实场景牵引课程改革，以标准化模块提升复制能力 调研显示，打通“课堂—实验室—项目—岗位”链条，需要在机制上持续发力：一是以真实场景牵引课程改革，建立面向政务服务、零售运营、城市治理等典型场景的实训课程，将合规、流程、数据安全等要素纳入教学核心；二是推动课程模块化与项目化，把企业系统拆解为可训练的能力单元，形成“学—练—测—用”的闭环评价；三是完善校企协同育人机制，鼓励企业参与命题、授课、指导与评价，高校强化基础能力与方法论训练；四是强化实践平台建设，依托产业园区、创新载体与重点展会，为学生提供连续性、可沉淀的实践机会。 前景——数字经济竞争将更看重“场景创新+人才供给”的系统能力 随着数字化从单点应用迈向系统重构，地方竞争力将更多体现为场景组织能力、标准制定能力与人才供给能力的综合较量。福州以峰会平台汇聚资源，以数字产业集群夯实底座，叠加高校与企业的协同探索，有望在政务服务、城市治理和产业数字化等领域形成更多可复制、可推广的经验。面向未来，谁能把更多青年人才吸引到真实场景中锻炼，把更多创新成果沉淀为产业标准与治理能力，谁就更可能在新一轮数字经济发展中赢得主动。
福州理工学院的调研活动，是产教融合的一次积极探索。在数字经济发展的大背景下，构建高效的校企合作机制、培养符合产业需求的人才，需要教育界、企业界和社会各界的持续努力。这种探索对推动经济高质量发展和教育现代化很重要。