徐丽琴、章勤琼和钟兰英，三位数学老师，参与了横峰二小数学组在新学年的第一次教研活动。大家把注意力放在了如何把新课标中运算能力这一核心素养切实落实到课堂上。首先大家围坐在一起，先学习文件，再观看视频，接着研讨案例。他们的目标是要弄明白一个问题：算法与算理究竟该怎么教？章勤琼博士通过视频分享了她对十进制的讲解，把这个抽象的概念变得生活化。章教授用数学眼光看世界，把复杂问题拆成简单问题，并用数学语言让规律自己说话。老师们边看边记，仿佛回到了学生时代。徐丽琴老师在讨论中提出了退位减法17-9这个例子，她将其拆分成三步来讲解算理：个位只能与个位相加，是相同计数单位累加的底层逻辑；当个位不够减时向十位借10；然后再把这个规律抽象成竖式运算的算法雏形。钟兰英老师则补充说，算法只是路标，算理才是导航。只有学生先悟透了道理，才能自己创造出个性化的策略。通过这次教研活动，大家达成共识：算理是路，算法是灯。老师给学生举灯指路，学生沿着路走。未来每节课都要追问三句话：这道题为什么这样算？还有别的算法吗？哪种更简洁？这次教研活动让大家对算理与算法有了更深层次的理解，横峰二小数学组将会带着这份新理解把每一次计算课当成一次新的出发。