问题：如何把光荣传统转化为当下备战打仗的内生动力 灯火通明的礼堂内，舞台光影流转，官兵的目光聚焦在一幕幕历史再现；近日，东部战区空军某部组织成立75周年纪念晚会，通过开场舞、情境表演、情景舞蹈等形式，把部队战史、英模故事和岗位奋斗搬上舞台。在作品演绎中，既有战火年代的勇毅担当，也有和平时期的使命坚守。官兵在回望来路中校准方向，在追寻荣光中凝聚共识：赓续传统不是停留在纪念层面，而要落实到提升打赢能力的每一次训练、每一个动作、每一项标准。 原因：从历史中寻找精神坐标与制胜基因 该部诞生于战斗岁月，历史坐标鲜明。1951年，该部在抗美援朝战场遂行夜袭大和岛任务，开创人民空军夜间轰炸先河；1964年，被国防部授予“飞行安全红旗师”荣誉称号。随后又执行处置黄河冰坝等急难险重任务，走上阅兵场接受检阅，在不同历史阶段都留下印记。长期实践表明，部队建设越向纵深推进，越需要以共同记忆凝聚共同意志。特别是在武器装备更新换代、使命任务拓展延伸的背景下，青年官兵占比提升，如何让“从哪里来、为什么战、为谁而战”入脑入心，成为抓建基层必须回答的现实课题。 影响：以史铸魂带动以战领训，形成贯通教育训练的合力 该部把“把历史搬上舞台”作为经常性教育抓手，结合春节、建党节、建军节等重要节点，组织文艺晚会、“奋斗者说”故事会以及“战史告诉我们什么”研讨交流等活动，让官兵从“看历史”走向“讲历史”“用历史”。另外，单位将历史学习嵌入人才成长链条：新进飞行人员把参观军史长廊、营连荣誉室、了解新质武器装备作为“第一课”；编印单位历史读本纳入入伍必读；开设广播栏目引导官兵学英模、学战史，把瞻仰先辈荣光、学习战斗历史作为新兵下连的起步课程。 这种做法的现实效应在于，把抽象的价值追求转化为可感可学的榜样坐标，把传统优势转化为看得见的标准导向，继续强化官兵对使命任务的理解认同，推动训练从“要我练”向“我要练”转变，使官兵在精神上更坚定、在作风上更过硬、在能力上更聚焦实战要求。 对策：用制度化、常态化方式推动历史资源“活起来”“用起来” 该部在方法路径上突出“三个结合”。一是“内外结合”，常态开展“走出去”“请进来”活动，让官兵在前辈讲述与现场参观中形成直观感受。老前辈对新一代的嘱托，既是温情传承，也是战斗号令，提醒官兵把忠诚品格、胜战追求贯穿飞行生涯。二是“课堂与战位结合”，把历史教育从礼堂延伸到机库、跑道、指挥席，把学习成果用训练实绩来检验，形成闭环。三是“文化与纪律结合”，既讲荣誉也讲标准，既讲故事也讲规矩，把“飞得好、飞得强”落到安全底线和实战能力的双重要求上，推动传统教育与战斗力生成同频共振。 前景：在使命拓展中锻造远域作战能力，历史传统将持续转化为胜战底气 新时代以来，该部飞行员在苦练精飞中拓展航迹，赴西太平洋开展远海训练，执行联合巡航任务，参加多样化联合演习。从大漠戈壁到远海大洋，任务形态更复杂、空域环境更陌生、协同对抗更贴近实战。可以预见，随着使命任务继续向远域延伸，训练强度和能力门槛还将提升，对官兵心理素质、战术素养、体系协同和安全管理提出更高要求。以史育战的价值也将在该过程中更加凸显：它能够为官兵提供精神支撑与价值坐标，促使训练导向更鲜明、攻关动力更持久，推动部队在新的任务链条上形成新的能力增长点。正如该部年轻飞行员所言，在光荣集体中成长，更要以紧迫感练强打仗本领，把传承写进每一次起飞、每一次对抗、每一次遂行任务。
历史不是停留在展板上的记忆，更应成为面向未来的力量源泉。把光荣传统讲出来、演出来，更要在训练场上练出来、在任务中干出来。对一支部队而言，最好的纪念不是回望，而是把先辈的精神坐标化为当下的行动坐标，以更过硬的能力和更可靠的担当守护祖国空天安全。