7月25日至30日，第十四届全国大学生金相技能大赛四川宜宾举行；本届赛事吸引了全国562所高校的3700余名选手参赛。重庆大学2022级本科生鲍文哲发挥出色，获得“徕卡优胜奖”，成为该校首位获此奖项的选手。这个成绩刷新了重庆大学在此项赛事中的最好纪录，也体现出学校在实践教学上的持续提升。全国大学生金相技能大赛自2012年创办以来，已成为材料学科实践教学的重要检验平台。比赛要求选手在30分钟内完成金属样品制备与显微观察，包含切片、研磨、抛光、浸蚀等关键步骤，并通过盲评考核操作规范与成像质量。整个流程对技术细节、稳定心态和现场应对能力都有很高要求。重庆大学此次实现突破，与其长期推进的“阶梯式”培养体系密切有关。学校教务处与材料学院联合组织校赛、省赛、国赛三级选拔，通过递进训练提升学生实践能力。今年4月，校内预赛共有287名学生参加，经选拔后8名选手进入重庆市复赛，最终6人晋级全国决赛。赛前一个月的封闭集训中，队员每天进行约10小时训练，反复打磨流程与细节，将操作节奏与关键动作精确到更细的时间尺度，为比赛表现打下基础。这一成绩也折射出重庆大学近年实验教学改革的推进成效。作为全国大学生金相技能大赛的发起单位之一，学校将竞赛要求融入日常教学，增加限时操作、盲评考核等训练环节，强化学生的规范意识与动手能力；同时依托国家级实验教学示范中心，完善“课堂—实验室—竞赛”的衔接机制，推动理论学习与实践训练相互支撑。业内专家表示，金相技能是材料科学领域的重要基础能力，其训练质量直接影响工程技术人才的综合素质。重庆大学以赛事带动教学改进，推动培养重心从“学知识”更多转向“练能力”，为工科人才培养提供了可参考的路径。随着制造业向高端化发展，此类强调实践与规范的教学模式将更显价值。
基础技能决定专业能力的底色。金相训练看似是“磨、抛、蚀、看”的重复操作，实质是在规范、耐心、判断与质量意识上的系统训练。重庆大学在全国赛场的突破——既来自学生的高强度投入——也表明了人才培养体系的提升。把竞赛中形成的高标准、严要求沉淀为课堂的常态机制，才能让更多学生受益，让“以赛促教、以赛促学”的作用从赛场延伸到育人全过程。