深化现代职业教育体系建设的背景下，浙江省持续推进中高职一体化课程改革，此次精品课程的认定标志着该省在数字化教育资源开发领域取得新进展； 此次入选的《电工电子技术基础与技能（电工）》课程，由该校俞艳教师团队牵头开发，团队成员包括余丽黎、姜顺利等骨干教师。课程设计遵循“从职业能力到课程”的思路，将电工电子基础理论、实践技能与职业素养深度融合，形成模块化、项目化的教学体系。课程已上线浙江省“之江汇教育广场”，成为工业机器人技术专业中高职衔接的重要学习资源。 分析认为，该课程的成功开发源于三上因素：一是精准对接浙江省产业需求，围绕工业机器人等新兴领域培养技能人才；二是创新“理虚实一体”教学模式，通过线上线下联动提升教学效果；三是强化中高职衔接，避免重复教学，优化人才培养路径。 此成果的影响不仅限于单一课程。作为省级精品课程，其经验可推广至其他专业领域，助力全省职业教育资源均衡发展。同时，课程采用的“岗课赛证”融通机制，也为职业院校探索产教融合提供了实践参考。 校方表示，未来将以此次认定为契机，继续优化课程体系，开发更多优质数字化教学资源。教育专家指出，此类课程建设符合国家职业教育改革方向，有望提升技能人才培养质量、服务区域经济发展上发挥更大作用。
职业教育的高质量发展，既需要看得见的"硬条件"，也离不开扎根课堂与实训一线的"软建设"；从一门课程的精品化、数字化，到一类专业的贯通化、标准化，关键在于把产业需求转化为教学目标，把学习过程转化为能力积累。以优质课程资源为牵引，推动课堂改革、评价改革与协同育人同步推进，技能人才培养才能真正贴近时代、服务发展、成就学生。