别再骂孩子“笨”，西安工会医院儿童康复科的专家阮班慧，还有记者姚晶晶跟大家聊聊，学习不好不一定是态度问题，可能是特定学习障碍在作祟。好多孩子写作业磨蹭、认字记混、计算总出错，老师和家长往往第一时间就觉得是不专心或者学习态度差。于是训斥、补课、加作业轮番上阵，结果孩子越来越抵触，甚至变得自卑、厌学。其实这背后可能不是孩子态度的问题，而是特定学习障碍在捣乱。西安工会医院儿童康复科的专家这次给家长们科普了一下这个问题，这种容易被误解的儿童发育问题，早发现、早干预才能帮助孩子走出学习困境。 阮班慧和姚晶晶说，特定学习障碍是一种神经发育性障碍，多在学龄阶段显现。核心特征是儿童在听、说、读、写、推理或数学计算等一项或多项核心学习技能上，出现显著且持续的困难。这种困难跟智力、视听障碍、教育机会、家庭环境和情绪问题没关系。孩子智力可能正常甚至偏上，也愿意学习，能正常接受教育，只是某一项学习能力跟不上。这是大脑发育节奏和信息处理方式的差异，不是笨、不是懒、不是故意不学。 姚晶晶和阮班慧把常见的三种学习障碍给大家详细介绍了一下：阅读障碍是最常见的表现文字识别与理解困难；书写障碍跟精细动作和视觉空间感知相关；数学障碍数字认知和运算能力先天偏弱。这些信号其实是孩子在向你求助。 姚晶晶和阮班慧还提醒家长们不要误会孩子成绩不好就是笨或者懒，要根据具体情况来判断。如果只是偶尔一次成绩不好不是学习障碍，但如果持续困难、明显落后同龄人而且辅导后无改善就需要警惕了。 姚晶晶和阮班慧建议家长如果发现疑似症状首先要摒弃偏见停止指责；然后及时带孩子去儿童康复科检查评估；最后接受个体化康复训练。 西安工会医院儿童康复科有专业团队和丰富经验，坚持早识别、早干预、不贴标签助力孩子健康成长。 所以记住少指责多耐心，看到孩子的闪光点才能让他们健康成长！