在全球化背景下，如何培养幼儿的文化包容性与国际视野，已成为学前教育的重要议题。武汉市汉南区纱帽山幼儿园以一场“环球年货节”作出回应，用更贴近儿童的方式打开跨文化学习的入口。活动源于孩子们对异国文化的好奇。当他们问起“外国小朋友的年是什么样子”时，园方没有停留在讲解层面，而是把问题变成一次可参与的学习体验。这种做法也反映出学前教育从“教知识”走向“育能力”的转变。活动现场，中外儿童共同参与的即兴舞蹈拉近了彼此距离。《圆圈舞》的互动、《牛仔很忙》的律动、非洲鼓点的节奏，不同文化元素在孩子们的演绎中自然交织。没有固定脚本的呈现更符合儿童天性，也让交流更真实、更自在。模拟集市环节则把跨文化学习更落到具体情境中。中国结、俄罗斯套娃、印第安羽毛头饰等特色物品，成为孩子们触摸不同文化的“实物媒介”。他们在双语交流、以物易物的过程中锻炼表达与沟通，也在理解规则与差异中提升国际理解力。尤其在遇到沟通不畅时，孩子们会主动尝试用手势、示范或求助同伴来解决问题，这种自主应对能力正是未来成长所需要的关键素养。园长陈莉介绍，本次活动也带动家长角色的变化：从单纯参与活动，转向更主动的文化讲述与支持者。家长不再只是陪同者，而是连接家庭与校园、传统与世界的桥梁，这为家校协同育人提供了新的实践样本。教育专家认为，此类活动兼具多重价值：既让传统文化以更可感的方式走进孩子的日常，也让他们在早期经验中打开认识世界的窗口。通过自主体验形成的文化包容性，往往比课堂式的知识传递更深刻、更持久。
把“世界”搬进新年市集，看似是一场充满童趣的节日活动，实则折射出学前教育理念的变化：让孩子在真实生活中学习，在相遇与交流中理解差异，在传统与现代的连接中建立文化自信；面向未来，越是从儿童的提问出发、让儿童成为主角的教育实践，越能为他们走向更广阔的世界奠定从容而坚实的起点。