5月18日那天，福州的教育界挺热闹。 福州市某学校的报告厅里挤满了人，大家都在听魏心芳主任讲福州市教育科学规划课题研究的事儿。魏老师可是福州教育研究院科研处的头头，她把一场讲座办得特别生动。这其实是第103期的“一次讲座”活动，学校教导处的张德强副主任负责主持。 魏老师先是给大家介绍了课题研究的五个阶段：选题目、做论证、搞设计、去实施、来结题。她还通过很多具体例子把开题报告这块儿给讲透了。她告诉大家，写背景的时候要回答“为啥要做”，把核心概念解释清楚，定目标得能测量、能达成、能评估，设计过程还得把时间表和路线图画得清清楚楚。 很多老师听了“研究成果得回到课堂上解决真问题”这话特别有感触。魏老师还在现场互动的时候请大家抽卡说痛点，她拿“学生作业拖延”当例子，告诉大家怎么把小问题变成大课题。短短十分钟，老师们就学会了怎么从“小问题”变成“大主题”再变成“真研究”。 最后校长王卫红上台讲话。她说课题不是专家的专利，是教师日常教学的帮手。她希望大家把今天学的工具带回去马上用起来。这次讲座就像是火种，点燃了福州教师做科研的热情。当专家把方法交给一线教师，当学校给大家搭好舞台后，课题研究就不再是摆着看的东西了，而是每天教室里发生的真实故事。