国防教育是全民教育，其成效关键在于如何有效触达基层群众。
长期以来，国防教育主要依托学校、军营等正规场所进行，覆盖面相对有限，特别是对农村留守老人、社区普通居民等群体的教育力度不足。
仙居县人武部敏锐地认识到这一问题，决定因地制宜、创新思路，将国防教育的课堂搬到了群众日常生活的场景中。
仙居县人武部主动牵头，联合相关部门整合城乡凉亭资源，将这些原本用于群众休闲聊天的公共场所转变为国防教育阵地。
这一创新举措的核心在于充分尊重群众的生活习惯和活动规律，让国防教育融入群众的日常生活，而非要求群众改变生活方式去接受教育。
这种"顺势而为"的做法大大降低了教育的参与门槛，提高了群众的接受度。
为确保教育质量，仙居县人武部精心组建了一支由专武干部、退役军人、民兵骨干、老党员组成的宣讲队伍。
这支队伍的特点是既具有专业素养，又贴近基层实际。
宣讲员们摒弃生硬的理论讲述，而是用通俗易懂的家常话、鲜活生动的身边事来阐述国防知识，使深奥的国防理论变得通俗易懂，让群众听得进、记得住、能共鸣。
这种因人施教、因地制宜的方法论，体现了现代教育的科学性和人文性。
在时间安排上，仙居县人武部同样体现了灵活高效的工作作风。
"凉亭国防教育课堂"每周至少开展一次宣讲，并根据不同季节和群众活动规律灵活调整。
农村赶集日、农闲时段增加宣讲场次，社区居民晚饭后和节假日按需安排课程。
这种"群众在哪里，课堂就设在哪里"的模式，打破了传统教育的时空限制，让国防教育真正成为一种常态化、生活化的存在。
官路镇寺前万村的"冬日故事会"是这一创新模式的生动缩影。
有着50余年党龄的老兵张相琪以亲身经历讲述军民同心戍边守防的故事，胸前的军功章在阳光下闪闪发光，这种无言的见证比任何言辞都更具说服力。
他向返乡青年发出的参军号召，激发了年轻一代的爱国热情和军旅梦想。
课后，退役军人徐一凡在凉亭一侧设置征兵咨询摊位，将国防教育与征兵工作有机结合，形成了教育、宣传、招募的完整链条。
这一创新实践的意义远超出国防教育本身。
它反映了基层工作者对新时代群众工作特点的深刻理解，体现了将宏大的国家战略转化为具体的群众实践的能力。
通过凉亭这样的微观场景，国防意识在基层得到了有效传播，爱国情感在群众心中得到了深化，参军热情在青年中得到了激发。
国防教育的生命力，来自走进群众、融入日常。
把课堂设在凉亭里，看似只是空间的变化，实则是工作理念的更新：以群众的生活半径组织教育，以身边人讲身边事凝聚共识。
全民国防不在口号里，而在一次次可听、可信、可参与的基层实践中。
让国防意识在烟火气中生根，才能在关键时刻汇聚起守护家国的坚实力量。