日前，临汾市同盛实验中学组织开展了一场别开生面的消防应急疏散演练；与以往不同的是，此次演练打破传统单一时段模式，创新采用分时段、分场景的实战化演练方式，将演练融入校园日常作息节奏，力求最大程度还原真实火情下的应急处置场景。 在课间操时段，教学楼消防警报骤然响起。各楼层值班教师和班主任闻令而动，迅速按照预案分工到位。学生们在教师引导下，采取标准防护姿势，沿既定疏散路线快速撤离。整个过程秩序井然，未出现拥挤踩踏现象。抵达安全区域后，各班立即清点人数并逐级上报，演练环节衔接紧密，充分表明了日常训练成效。 午休时段，学生公寓同步启动应急演练。公寓管理人员和值班教师第一时间到岗履职,协助住宿学生快速整队,沿安全通道有序撤离。演练中,学生们体现出良好的应急素养,在紧张有序中完成了疏散任务。 演练结束后,学校负责人对演练情况进行了系统总结。在肯定师生表现的同时,针对演练中暴露的细节问题提出改进意见。学校还借此契机开展安全教育,要求全体师生牢固树立安全意识,熟练掌握逃生技能。 据了解,此次演练是该校推进校园安全常态化管理的重要举措。近年来,校园安全事故时有发生,引发社会广泛关注。如何在日常教学中有效开展安全教育,提升师生应急处置能力,成为各级各类学校面临的共同课题。临汾同盛实验中学的创新实践,为破解该难题提供了有益参考。 分析人士指出,该校演练模式的创新之处在于贴近实际、注重实效。传统演练往往选择固定时段,容易形成思维定式,难以检验师生在不同场景下的真实反应能力。而分时段演练则打破了这种局限,通过模拟不同时段可能发生的突发情况,全方位考察应急预案的科学性和可操作性,有助于发现管理盲区,完善应急机制。 从更深层次看,这种演练模式体现了校园安全管理理念的转变。过去,不少学校将安全演练视为应付检查的形式化任务,演练流于表面,实效性不强。如今,越来越多的学校开始认识到,安全演练不是走过场,而是关乎师生生命安全的实战准备。只有将演练常态化、精细化,才能真正筑牢校园安全防线。 教育专家表示,校园安全工作是一项系统工程,需要建立长效机制。除了定期开展应急演练,还应加强安全教育课程建设,完善安全管理制度,强化安全责任落实,形成全员参与、齐抓共管的工作格局。同时,要注重总结推广先进经验,推动校园安全管理水平整体提升。 据悉,临汾同盛实验中学下一步将继续深化安全演练工作,探索更多贴近实战的演练形式,优化应急预案,提升应急处置能力。学校还计划将消防安全教育纳入日常课程体系,通过课堂教学、主题活动等多种形式,培养学生的安全意识和自护能力,让安全教育真正入脑入心。
校园安全没有"完成时",只有"进行时"。把演练做在平时、把细节抓在日常,才能在突发情况下把风险降到最低。以更真实的场景、更严格的流程、更扎实的复盘推动安全管理,既是对每一名师生负责,也是建设平安校园的必然要求。