3月5日，十四届全国人大四次会议在北京顺利召开。全国人大代表王安维把深化未成年人思想道德建设、构建家校社协同育人新格局这事儿给提出来了。作为景德镇学院海上丝绸之路研究院的院长，他在景德镇市教体局做过调研。他发现那里虽然在思政育人、素养提升和环境优化这些方面取得了阶段性成果，可还是碰到了瓶颈。这就像走路碰到了石头绊脚，关键是家校社协同育人机制太松散了。一方面家长育人理念比较滞后，另一方面社会资源整合不足，这两个问题凑到一块儿，让人头疼。另外还有德育内容跟学生生活脱节、活动形式不够创新、特殊群体服务缺乏精准度等问题；校园周边交通乱、占道经营老是反复出现；网络不良信息也一直威胁着未成年人；基层教师专业能力也有待提高。 所以，王安维给大家带来了四个方面的建议。第一是健全协同育人体系，凝聚大家的力量。他提出要把学校、家庭和社区联合起来搞个“教联体”，给学校的德育骨干、社区工作者还有家长代表组建一个协同育人委员会。这个委员会每个月都要开推进会，大家一起商量需求清单、资源清单和服务清单怎么对接。另外他还给家庭教育搞品牌活动，开设“家风微课堂”和“父母小课堂”，通过线上直播或者线下实操培训的方式让家长们都能参与进来。 为了满足放学后无人照料的孩子的需求，他还想依托社区的“儿童之家”和“4点半课堂”，引入志愿者力量来提供托管服务。这样孩子们放学后就有地方可去了。除了这个还有德育实践基地共享机制也很重要，整合爱国主义教育基地、博物馆、科技馆这些社会资源一起用起来。 第二是创新德育实施路径来提升实效。他建议把课程和活动搞得更有新意一些。比如把德育内容拆成10分钟左右的生活化片段来融入情景模拟、角色扮演这些互动形式里。然后每个学段都能看到不一样的德育微课资源库。 还有就是优化“行走的思政课”品牌活动，针对小学、初中、高中不同特点设计不同的研学路线。每年组织至少1万人次去沉浸式实践体验一下。对于留守儿童和困境儿童这些特殊群体他也特别上心，建立他们的动态档案之后实行“一对一”德育导师制给他们制定个性化成长计划提供心理疏导等精准服务。 第三是筑牢成长防护屏障优化环境安全这一块儿也不能忽视。他打算联合公安、城管、市场监管等部门搞个校园周边治理长效机制把交通秩序整治好把流动摊贩清理干净食品安全监管到位再加上门口的减速带标识和家长等候区这地方上下学高峰期多安排点护学岗的警力值勤就能保障大家的安全了。 第四是强化队伍建设保障夯实基础工作这不光是老师要培训学生也要照顾好心理健康方面还得多加把劲儿。 每年得给不少于3000人次的班主任进行市、县、校三级培训还要建立跨校帮扶机制通过“师徒结对”、“案例研讨”这些方式提升基层教师专业能力心理健康教师岗位也得设专职工龄最少也要15场以上的专题培训把学校社工站模式推广开来让师生情绪管理和心理调适能力都强起来这才是打好基础的关键所在最后王安维说只要我们齐心协力就能把未成年人思想道德建设工作推向新高度！