在国家加快推进教育现代化的背景下，县域学前教育发展水平成为衡量基础教育质量的重要标尺。
邛崃市此次通过国家级督导评估，折射出中西部地区破解"入园难""入园贵"问题的实践路径。
长期以来，学前教育资源分布不均衡、普惠性学位供给不足是制约县域教育发展的突出短板。
邛崃市通过强化政府主体责任，近三年累计投入财政资金2.3亿元，科学规划城乡幼儿园布局。
在城区人口密集区域新建渔唱、滨江等4所公办幼儿园，新增学位1440个；在农村地区实施"一镇一优质园"工程，实现公办园乡镇全覆盖。
这种"城区扩容+乡村提质"的双轨模式，使普惠性学前教育资源覆盖率较2020年提升21个百分点。
师资队伍建设是保障质量的关键环节。
该市创新教师培养机制，一方面通过核定编制、提高待遇吸引优秀人才，另一方面与教育部园长培训中心合作，开展名园跟岗、联组研培等专项培训。
数据显示，全市幼儿教师持证上岗率达100%，市级以上骨干教师占比提升至18%，为教育质量提升奠定人才基础。
在内涵发展方面，邛崃市构建"公带民"协同发展机制，以9个学前教育集团为纽带，通过课程共建、教研联动带动民办园提质增效。
目前全市一级幼儿园数量增长两倍，80%的幼儿园建立个性化课程体系，家长满意度持续保持在95%以上。
前瞻观察表明，邛崃模式对中西部县域具有示范价值。
随着"三孩"政策实施和新型城镇化推进，学前教育资源需求将持续增长。
该市已启动第二轮三年行动计划，计划到2027年实现优质园占比超60%，并探索托幼一体化服务，为全国县域学前教育发展提供新样本。
学前教育是最柔软的民生，也是最基础的工程。
一次督导评估通过，既是阶段性成果，更是再出发的起点。
持续把群众关切转化为制度供给，把“扩容”与“提质”统一起来，把公平与质量一体推进，才能让更多孩子在家门口享有安全、普惠、优质的学前教育，为县域高质量发展积蓄更长远、更坚实的力量。