问题——安全教育需要从认知走向实践 近年来，极端天气、突发事故等风险频繁交织，城市安全治理对公众的自救互救能力提出了更高要求。但传统的安全宣传往往停留在展板讲解、文字记忆的层面，群众对警报信号、疏散路线、急救技能等关键知识仍然是"听过但不会用"。如何把国防教育与公共安全教育有效结合，把应急知识转化为可操作的行为能力，成为各地安全宣传工作的重要课题。 原因——以人防资源推动教育场景升级 潍坊人防宣教馆的做法给出了答案。宣教馆依托现有人防工程，将原有的人防物资库升级为面向社会开放的科普与训练场景，实现了"平时服务、急时可用"的转变。馆内既有序言展示、历史数据陈列、人防建设时间轴、城市人防总图等内容，用事实和数据说明人防建设与城市安全的关系；又引入声光电模拟、互动闯关等手段，降低学习门槛、提升参与度，让安全教育从"被动接受"变成"主动体验"。 影响——从警报声到实际训练，提升城市安全韧性 一是强化风险意识与规则意识。宣教馆通过声学模拟还原空袭场景，让参观者快速形成对威胁的直观感受；历史墙面展示战争时期轰炸造成的伤亡与损毁数据，以客观事实唤起对和平的珍视与对防护的重视。 二是提升关键技能掌握度。警报体验区对预先警报、空袭警报、解除警报进行分段播放与辨识训练，强调"会听、会判、会行动"；医疗救护实践区围绕心肺复苏、异物梗阻处置、止血包扎等开展实操，通过实时提示纠正动作偏差，让技能形成"肌肉记忆"。 三是推动疏散与避险知识可视化。城市人防总图标注了掩体、疏散通道与避难水源，直观回答"风险来临往哪走、怎么走"；逃生通道模拟核生化沾染环境，通过规范动作要求与违规触发机制，让参观者在"可控风险"中养成正确的行为习惯。 四是为青少年提供常态化教育入口。通过限时闯关、徽章激励等设计，增强青少年的参与感，使应急知识与国防教育从"课本内容"转化为可复盘的实践经验，形成校园、家庭与社会的教育联动。 对策——把"体验馆"升级为"训练场" 受访者普遍关注如何让一次参观转化为长期能力。业内人士建议：其一，推动课程化、分层化供给。围绕不同年龄、不同职业群体设计差异化内容，把"参观式科普"升级为"标准化训练"，形成可复制、可评估的教学模块。其二，强化与学校、社区、企事业单位的常态对接，建立预约演练、定期复训机制，让急救、疏散、警报辨识等成为常备技能。其三，完善应急联动与数字支撑，将城市疏散路线、避难场所信息与日常安全提示更紧密衔接，推动线上线下同频宣传。其四，注重安全教育与科技教育融合，通过模拟系统、互动设备展示科技对安全的支撑作用。 前景——以"可触可练"推动公共安全治理升级 从人防工程到宣教平台的功能转变，反映了城市治理理念的升级：把防护能力建设延伸到社会各个层面，把安全教育从"部门工作"拓展为"社会共同能力"。随着更多人防设施在满足战备要求基础上向公众开放，沉浸式、情景化、标准化的安全教育有望在更大范围推广，并与应急管理、卫生健康、教育等体系形成协同，持续提升城市应对风险的韧性与恢复力。
当孩子们在出口处用校服摆出防护姿势合影时，这座地下展馆已完成了它的使命——将"天下虽安、忘战必危"的古老智慧转化为当代公民可触摸的生命防线。在非传统安全威胁日益复杂的今天，潍坊的经验证明：国防教育的最高境界，是让每个普通人都成为守护和平的活性细胞。