3月27日，教育部发布了一个通知，给基础教育规范化管理定调子。这个通知主要围绕五个方面来巩固，分别是教育公平、日常管理、办学治校、校园安全还有教育生态。杨煜洁这次还整理了20条负面清单，专门用来管那些影响政治安全、教育公平、学生身心健康、课业负担重、师德不好还有侵害群众利益的事儿。具体是给学校列了一些“红线”，谁要是敢踩这些雷，肯定就不行。 比如就有一条特别严格，严禁布置超量超时的作业。咱们现在给孩子留作业，也得注意不能超过教育行政部门规定的那个量和时间点，重复性和惩罚性的作业绝对不能有。还有老师那边，咱们也得盯着点儿，不能再搞有偿补课或者变相向家长要钱的事儿。 还有一个就是校园安全这块儿，要是学校管理里有那些不平等对待学生、伤害感情的规章制度肯定是不行的。咱们得把校园里那些以大欺小、以强凌弱的欺凌行为给抓出来管一管。幼儿园那边也得注意别搞小学化教育，提前教小学的内容可不行。 咱们还得关注一下这些学校的日常作息安排。要是违反规定给学生安排学习时间太长、挤占课间休息时间，那也是绝对不允许的。假期里学校更不能乱补课、提前开学或者延迟放假。 关于招生这块儿也有明确规定。中小学不能搞什么选拔生源的考试，也不能用竞赛证书、考级证明这些来招人。咱们还得杜绝那种用升学率或者考试成绩来考核学校排名和奖惩老师的做法。 另外像教材选用和收费管理这些事儿也得规范化。学校不能私自增加收费项目或者提高收费标准，更不能克扣挤占发放给学生的资助资金。还有校服选购也得合规合法，不能强制购买或者利用这个牟利侵害群众利益。 总之教育部这次下了很大力气来规范基础教育办学行为。“健康第一”的理念必须落实到学生成长的全过程中去。咱们学校领导干部能力提升计划、组织县长局长培训、基地校跟岗研修这些措施都得跟上步伐。只有把规范管理要求真正落到每所学校里去，“五项巩固”的任务才能完成得好。 最后《通知》还特别提到了师德师风建设和家校社协同这方面的内容。咱们要构建一个良好的教育生态环境，让学生健康成长、教师潜心育人、社会尊师重教。只有这样才能把咱们国家的基础教育做得更好更稳当。