问题——校园足球如何从“有项目”走向“有体系” 近年来，校园足球在多地持续推进，但普遍面临“活动热、体系弱”的挑战：普及与提高如何兼顾、教学与训练如何衔接、师资与场地如何保障、赛事如何常态开展、优秀苗子如何在学业与训练之间平衡成长。教育部近日公示的2025年全国青少年校园足球特色学校认定结果，为观察各地校园足球体系化建设水平提供了一个重要窗口。
从39所特色校的集群发展到家校社协同的育人生态，昌平区的实践深入说明体教融合的价值——当足球成为教育的载体，绿茵场不仅是竞技空间，也成为锤炼品格、凝聚共识的育人场域；以体育启智、以体育润心的探索，正在为新时代素质教育改革提供更具体的实践样本。