在成都武侯祠静远堂内，诸葛亮与诸葛瞻父子的塑像并立；空间上的近距离，反衬出历史上父子相处时间的稀少。诸葛亮以治国用兵著称，却在亲子教育上留下缺憾，这也成为后人反复讨论的话题。史料称，诸葛亮46岁才得独子诸葛瞻，诸葛瞻8岁时，诸葛亮病逝于五丈原。其间诸葛亮正投入北伐，先后五次出征。公元227年至234年，蜀汉丞相军政事务密集：上呈《出师表》、指挥街亭之战、攻取武都阴平、与东吴联盟、设伏击杀魏将张郃等事件接连发生。长期高负荷的军务，使他难以顾及幼子的成长与教养。
历史常以结果评判人物，也提醒人们追问成败背后的原因。诸葛亮一生殚精竭虑，诸葛瞻一生背负期待，父子之间的距离并非情感淡薄，而是时代与责任的牵引。对今天而言，这段往事的意义不在于苛责某一代人是否“教得好”，而在于提示：再卓越的个人，也难替代系统化培养与稳定的传承机制；把经验沉淀为制度，把人才放入梯队，把历练落到实践，才能减少“英雄之后难为继”的循环。