话说这事儿发生在2024年10月，“零碳科普校园行”这个项目启动之后，发展那是相当迅速。到了现在，“零碳科普校园行”在全国覆盖了30个省份，已经惠及近10万名学生，还培养了400名“零碳科普种子教师”。而且，为了给一线老师解决“缺教材、难备课”的难题，项目组把系统化的教案和课程包直接送到了学校。这些课程包给了宁德时代和北京师范大学合作研发的国内首本面向小学中高年级的系统化零碳科普读本。这本读本配合“免费赠阅+师资培训”的公益模式，硬是把科普资源可持续落地的难题给破解了。 在实践方面，项目组创新地把“工业+研学”这种新场景给构建了出来。靠着产业基地的支撑，他们组织了超过2000名师生去实地研学。为了激发学生的兴趣和意识，他们还搞了工程师进校园、科学节、知识竞赛这些第二课堂活动。各地结合自身实际情况也搞出了不少有意思的模式。比如西藏错那就搞了个“外部赋能+内部成长”的模式，靠三级教研团队来支持偏远地区的学校；陕西沣东和平小学则探索了“家校共育”模式，把零碳教育从校园延伸到了家庭。 就在这次活动现场，宁德时代把这些知识和梦想带到了博乐八小。这个学校全校2500余名师生全都参与了零碳课程。为了体现普及教育和特色培养相结合的新思路，学校还创新地开设了“零碳科技重点班”。不仅如此，项目还在博乐八小建立了全国首个集教学、展示、互动于一体的“全场景零碳科普示范校”。 这个示范校的建设可是不简单。在硬件层面，双方共建了全国首个多功能零碳科普实验室，还配套建了零碳科普长廊、手工微展厅、互动墙这些沉浸式的空间。在课程资源层面，提供的系统化教案和课程包直接缓解了老师备课难的问题。 中国环境科学学会副理事长兼秘书长夏祖义在启动仪式上说，“这个项目为师生打开了一扇通往绿色世界的大门”。博州教育局党组书记路新红也认为，“这给当地打开了一扇通往全球新能源科技前沿的窗口”。博乐市第九中学教育集团党委书记陈雪英也表示，要以这次活动为契机，探索构建校本化零碳课程体系。 这个项目为什么要选新疆博乐呢？这是因为博州风能储量丰富，太阳能开发量居全国前列，简直就是国家绿色电力重要基地。宁德时代就说了，希望借助这里天然的资源优势，让零碳的种子在“故事发生的地方”生根发芽。 其实这次活动标志着我国零碳科普教育已经从试点推广阶段迈入了体系化、场景化建设的新阶段。中国环境科学学会、博州教育局党组还有博乐市第八小学的代表都在现场见证了这一时刻。专家们还为师生带来了别开生面的《零碳科普魔法课》，把“零碳”和“新能源”这些抽象概念变成了可感知、可参与的探索之旅。 看来，“零碳科普校园行”真的把“把前沿科技知识输送到能源转型前沿地区”和“利用天然场景深化科普内涵”这两件事给结合得很好啊！这次突破不仅把第500所合作学校给接进来了，还把我国零碳科普教育推向了一个新高度！