清湾教研“四重奏”敲开了新学年的大门。这时候，老师们围坐在火炉边，先通过学习理论、交流想法，再做工作坊实践，把“心动”这两个字塞进了每一张教案里。从8月26日一直忙活到28日，清华附中湾区学校的老师们朝着“科研强师”的目标卯足了劲。 为了把知识变成系统化的东西，清湾的学科组先把新学期的内容给拆了、又给整了、还合了。语文组从十二年的规划一直拆到单元的细节；数学组给评价装上了“导航仪”，让“教—学—评”保持一致；生物组亮出了KUD模型；美术组直接拿出学生的作业让大家看；信息、历史、英语组把生活和跨学科的内容拉进了课堂；政治组把预习单变成了“闯关游戏”。 刚入职的老师也都轮番登台露了一手。莫蕴懿老师说：“大单元教学帮我甩掉了‘面面俱到’的包袱。”梁兰贤老师提醒：“教材是全国的学情，我们得本土化开发。” 老师们把近三年的中高考试卷当成骨架给拆开了看。语文组觉得教师要懂教还要会考；数学组用四条知识线做坐标系；英语组把广州卷和全国卷对比发现思维考查维度很一致。王健校长说：“厚积薄发。”他问大家是不是守住了语文使命？ 邬群峰老师带来了一副扑克牌和一张棋盘，把分数运算、几何证明等都装了进去。汪美美主持现场演示时老师们都成了玩家。语文组推出了“词语五子棋”，体育组搞出了“体育大富翁”。武卓斐老师说游戏、故事和生活结合才能让孩子玩中学。陈思烨强调节奏管理很重要。朱严昆提醒别让游戏变成“放羊”。 8月28日上午省课题在清华附中湾区学校举行了开题会。北京外国语大学的张虹教授、华南师范大学的潘蕾琼博士和尹睿博士当评委。彭红亮院长汇报时指出课题不是写论文而是改课堂。三位专家建议课题要做减法而不是加法。 经过三天的打磨，理论、命题、游戏和课题连成了一条链条。清湾人相信只要教师肯深耕教材、敢用命题倒推教学、能用游戏激活思维、能以课题撬动改革，课堂就会变成师生双向奔赴的心动现场。新的一年他们会继续沿着这条路走下去做有深度、有温度的教育。