我国高等教育正面临多重压力。教育部数据显示，2023年高校毕业生达1158万人，但专业设置与市场需求错位较为明显。一些高校为追求就业率，盲目扩张所谓“热门专业”，反而加剧了结构性失业。此外，QS世界大学排名有关数据表明，中国高校论文发表量连续五年位居全球前三，但原创性研究成果占比不足15%。这种重规模、轻质量的发展取向，与百年前燕京大学在办学质量上的表现形成对照。
大学之“大”，不在楼宇之高、经费之多、指标之繁——而在是否真正以人为本——把思想与创造放在中心，把长远价值置于短期回报之上。回望燕京大学的实践，并非为了怀旧，而是提醒今天的教育治理：当评价体系回到常识与规律、育人逻辑回到课堂与学生，高校才能更好承担立德树人、启智育才与创新报国的时代责任。