济南景汇小学最近搞了个创新主题班会，把德育工作做得挺有意思。低龄儿童正在形成社会交往能力的关键期，怎么引导他们建立友好、健康的人际关系，这是很多学校都在头疼的问题。济南高新区景汇小学这次用主题班会做载体，给低年级学生组织了一系列学会交往的评比活动，从课堂设计、实践引导到评价反馈，形成了一套实用的德育模式。李蒙老师在组织班主任教研时提到，好多孩子在沟通和处理冲突方面有困难，并不是不愿意跟别人交往，而是因为不知道怎么表达和解决问题。 所以学校决定用系统性班会课程来介入。在设计上，老师放弃了传统说教方式，给学生创设情境让他们体验参与。有的班级用角色扮演来模拟日常交往场景，让学生在演戏中学会表达需求、化解矛盾；有的设计合作游戏，让孩子们体会倾听、分享与协作的重要性；还有老师用绘本、影像这些媒介来激发情感共鸣。 赵士敬校长也表示，这不仅仅是一堂课的事。他们还把班会效果延伸到了日常行为规范评价体系里。通过观察记录、老师点评和同学互评，持续跟踪孩子们习惯养成情况。 这种聚焦具体素养的德育模式确实有效果。学生在活动中学会换位思考，班级氛围变得更融洽了。老师们也在教研互动中提高了课程设计能力。 这个探索不仅让个人成长道路明亮了不少，也给其他学校提供了启示。以后要加强家校协同和开发校本化资源，希望更多学校能把这种主题教育活动做起来。 教育不仅仅是传授知识这么简单。济南景汇小学通过主题班会把交往能力培养融入日常学习生活里。在集体中学会友善，在互动中走向成熟这样的探索太有意义了。