偏远山区的幼儿园如何通过一根网线得到改变？2014年暑假，成都市金牛区机关第三幼儿园的老师们背着行囊翻山越岭，去甘孜州炉霍县幼儿园支教。看到只有破旧桌椅和玩具的幼儿园，老师们心里产生了一个想法：必须让民族地区的老师自己长出翅膀。于是，他们决定给凉山、甘孜等地区的孩子送优质的教育资源。为了实现这个目标，他们搭建了全国首个“学前教育网校”。这个网校通过一根网线和一块屏幕，把成都的优质课堂送到了偏远山区。七年过去了，这个网校已经把788小时25分的优质视频送进了32所远端园，惠及了14400名儿童和870名教师。这次行动给四川、西藏、新疆、广西、云南、甘肃等地的幼儿园带来了翻天覆地的变化。老师们运用历史沉淀下来的教研经验，把它拆解成四步：搭好平台、做好培训、创新内容和贯彻一体。通过这些措施，他们把公开课磨成常态课，示范园也变成了所有幼儿园。数据显示，远端园发生了明显的变化。管理模式优化率达到97.3%，教师游戏理念强化率达到96.4%，园本课程创生率达到89.9%。孩子们参与度提升了92.6%，家园合作专业性提升了91.1%。家长参与率从40%跃升至68%。这些数字背后是课堂流程的重构和家长观念的转变。 七年里，机关三幼把网校经验写成专著《幼儿园观摩式远程教育实践》，获得了130多项奖项，并在国家级、省市级会议交流了70多次。这个经验不仅仅是工具，它还成为一种可迁移的能力。四川的老师学会了这种能力，西藏的老师也能搬来用；城市的老师学会了这种能力，乡村的老师也能搬来用。一根网线把发达地区与边疆紧紧联系在一起，“教育公平”这四个字也因此有了可触可感的温度。 2015年首次尝试把成都的优质课堂搬到偏远山区时就开始了这个实验。到现在为止，这一行动已经辐射到了全国多个省份和自治区。通过这个网络平台给孩子们送去知识与快乐，同时也让他们成长为更优秀的人。 这次行动还让民族地区有了更多机会接触到外面世界的美好事物。通过这种方式给民族地区带来希望和未来是非常重要的事情。 让我们一起期待更多偏远山区的幼儿园能通过这根网线获得更好的发展吧！