山东大学把“无止境”课堂给开在了趵突泉校区，想借这个机会琢磨一下怎么让医工交叉着培养人才。现在搞科技老是讲究大家一起搞、一起扎堆，怎么把老的学科墙给推倒，弄出那种能解决复杂问题的复合型创新人才，成了咱们高等教育眼下最头疼的事儿。这堂课第三回请来了校内外的专家学者，大家凑一块儿聊聊，看能不能找到一条新路子，让学的东西能更好地服务老百姓的生命健康。这事儿不光是学校要搞搞教学讨论，更是学校主动响应国家战略需求的一种尝试。 山东大学校长李术才在发言时把学科交叉的意义给掰开了揉碎了讲。他觉得这是应对全球难题的好办法，也是科学发展本来就有的规律，更是催生大发明、大突破的源头活水。现在咱们要尽快把科技搞上去，靠自己的本事吃饭，就得通过交叉融合去破解那些被人卡脖子的地方。李校长说学校正在国家需求和科技前沿的带动下调整学科布局，打造高能级的创新平台，就是为了能多培养出拔尖人才，给国家长远发展打下基础。 从实验室的小成果变成能给老百姓用的东西，中间那道转化的坎是检验交叉学科好不好用的关键。华大集团的尹烨从产业那边过来，分享了不少见解。他说现在搞科研往往得先靠工具和技术革新，而且越来越像那种由大目标驱动、好多学科一块儿干的“大科学”。生命科学特别复杂，光靠自己不行，还得工程学和信息学这些多学科的人深度掺和进去才行。尹烨呼吁搞科研的人脑子要活泛点，多跟别的学科撞撞脑子出灵感，同时还得有人文关怀，让技术真正用来让人过得更好。 人工智能发展得那么快，给新时代的研究生教育和科研带来了很大的助力。山东大学副校长曹现强就专门讲了讲AI怎么给教育和科研赋能。他觉得AI的核心就是帮学生养成适应时代的学习和创造方式。学校通过强化人工智能的顶层设计，建了一大堆“人工智能+”的跨学科课程体系，还具体干了不少实事儿，比如开发智能助手、建研究中心、改评价制度等等，就是想给学生造个全方面的智能化环境。 为了让交叉育人的想法真正落地生根，山东大学研究生院常务副院长韩勃又做了个报告。他讲的是通过真实项目来推动有组织的交叉育人。后来大家还围着“国家战略需求驱动研究路径”“基础研究怎么跟产业接上”“AI怎么支持学科创新”这些问题展开了热火朝天的讨论。这些问题直指现在搞交叉遇到的难处和办法。 据了解，这次活动请来了华大集团的代表还有山东大学齐鲁医学院、各职能部门、教学科研单位、附属医院的负责人和师生代表两百多人，大家一块儿来动脑子想办法。山东大学这次的“无止境”课堂超出了普通讲座的范畴，是一次大家聚在一起商量办法的战略研讨会。这事儿很明白地告诉咱们，在科技革命和产业变革特别快的时候，一流大学得主动把学科间的“围墙”拆掉。 这不仅是为了培养复合型创新人才必须干的事儿，更是学校支撑国家实现科技自立自强、发展新质生产力的核心任务。山东大学的这些探索路子给咱们的高等教育改革提供了很有价值的参考。