拿根毛笔，上堂中国课，书法不知不觉就把孩子给变了。先从一笔一画下手，把传统文化塞到孩子心里。“写好中国字，做好中国人”，这不是光说不干的口号，每天写字的那一刻就是承诺。教室里有孩子念课文，还有笔墨香飘出来，传统文化不光是在书上的字儿，还是能用手摸、能感觉到、能写出来的东西。大班的小孩对符号很敏感，就是怕弄脏了手。老师没急着发纸，而是教坐姿和握笔，把这事儿编成了小儿歌。坐得正、身体直、两腿平；老大老二对对齐，手指中间留点缝儿。老师手把手地给孩子纠正动作：大手握住小手，指尖找到缝隙，笔尖稳稳落在纸上。这时候小孩就和毛笔正式交上了朋友。刚开始写字的时候都是乱七八糟的墨点，过了三周歪歪扭扭的线条就排好了队。一个月后能独立写第一个汉字的时候欢呼声都要把屋顶给掀翻了。老师拍下来进步的过程：同一支笔、同一张纸不同时间写的字拼成了“成长”。 书法里面藏着六把“隐形钥匙”。能让人变得不浮躁、爱安静；横平竖直没有捷径只能靠练；作业本上老师给打钩了就能抬起头来有自信；一笔一画都得在格子里专注力也就强了；背下来的诗词名言变成了习惯也变了气质；手和胳膊动来动去也让大脑跟着动起来。 当孩子把写好的“福”字贴在门上阳光透过窗户照进来笑声和笔墨香一起飘得老远的时候。“传统文化”就不只是抽象的词儿了，它是纸头上坚定的一撇一捺。它让好习惯长在心里专注力开始长苗也让中国心一点点长大。 愿每个拿笔的孩子都能在墨香里碰到更好的自己；愿每幅画都变成通向未来的路条儿。