咱们来聊聊二年级怎么把课堂搬进童话里，搞了场挺有意思的“童读于乐”自然探险活动。先是“大自然协会”给孩子们发了张邀请函，上面写着“花鸟鱼虫皆可歌，飞禽走兽俱能言”，这不就是传说中的魔法句子嘛？看了这两句，小朋友们都急得不行，恨不得马上打开童话大门。 接着咱们把课文给带到生活里来了。学完《小蝌蚪找妈妈》和口语交际《有趣的动物》，老师就带着孩子到处找妈妈了。他们蹲在花坛边、操场旁，拿着放大镜找会变身的昆虫。比如给小蚂蚁搬家拍照，记录知了蜕皮的样子。小朋友们说得绘声绘色，画得有模有样，表演的时候就像个小小解说员。 然后咱们来聊聊词语变形的事儿。老师让孩子们把课外书翻成“词语矿”，把表示生长、变化的动词剪下来装在“魔法口袋”里。像蠕动、蜕皮、绽放、摇曳这些词，每一页都像童话里的魔法粉末一样闪亮。以后写作文的时候就能直接召唤出来了。 晚上的时候咱们还搞了个故事围炉晚会。教室的灯一亮，孩子们围成一圈听故事。有讲《夏洛的网》里蜘蛛编织友谊的，有讲《昆虫记》里萤火虫发光的。正讲到高潮呢，窗台飞进了一只夜行蛾，大家都喊：“它肯定是来听故事的！”这时候童话和生活就完全连在了一起。 最后咱们来收个尾。童年就是需要童话滋养的。这次活动让孩子明白：自然可不是书里那张不动的图片，而是会呼吸、会变化、会讲故事的朋友。希望他们以后带着这本“活”的童话手册继续去探索、去想象、去创造美好。