七校联谊公开课办得挺成功，这回我就拿多米诺骨牌这个游戏来给大家聊聊数学归纳法是怎么回事。现在让孩子弄明白那些抽象的数学概念确实不容易，这也是教育工作者心里的一块大石头。最近淮安中学的沈宁淮老师，在一次活动上就用了个特别巧妙的方法，用多米诺骨牌把数学归纳法给讲透了。 我先跟你说说沈老师是咋准备这堂课的。当时她还在江苏教育学院读书的时候，受了毛鸿翔副教授和马明老师的启发，他们总强调动手操作对理解知识特别有帮助。沈老师就琢磨着把这招用到课堂上，于是决定用多米诺骨牌来做实验。 课一开始，沈老师拿出了八块特制的木板，请学生们上来玩游戏。当第一块木板倒下去的时候，后面的“多米诺效应”立马就把学生们给吸引住了。通过这种直观的展示，沈老师引导大家想：“怎么才能保证每一块木板都能顺利倒下呢？”这就引出了数学归纳法的核心思想——从基础做起，一步步推导出结论。 这过程看着挺热闹，也让学生们在玩中学到了不少东西。接下来她还设计了不少例题和练习题，从简单的奇数列前n项和一直讲到等差数列的前n项和。这种循序渐进的方式让大家既学会了用数学归纳法解题，还学会了自己查错找问题。 一堂课下来，老师们都夸沈老师准备得充分。朱主任还有潘裕棠老师也都觉得满意，说这堂课不仅能带动气氛、让学生有兴趣参与进来，而且流程紧凑、师生互动特别多。 其实教学说到底就是得让学生有热情去想、去思考。沈宁淮老师这堂课用创新的办法帮学生掌握了数学归纳法的精髓，也给了其他老师很多可以借鉴的地方。就像她自己说的：“教学有方法，但是没有固定的套路。”希望咱们每一位老师都能在教学中不断摸索新花样，多给孩子们创造一些有趣又能启发思维的学习体验，好让他们在知识的海洋里顺顺利利地往前冲！