问题——开学季用电负荷回升，校园安全风险需前置防控。
随着春季开学，教室照明、取暖（制冷）设备、信息化教学终端等集中启用，校园用电负荷阶段性攀升。
与此同时，中小学生安全认知和自我保护能力仍在形成，误触带电设备、湿手接触电器、在电力线路附近放风筝等行为隐患不容忽视。
校园用电点位多、人员密集，一旦发生故障或触电事故，易造成群体性风险，安全教育和设备治理必须同步推进。
原因——“设备老化+行为认知不足”叠加，需用更易接受的方式补齐短板。
一些学校用电设施使用年限较长，插座松动、线路老化、配电箱管理不规范等问题易在用电集中期暴露；同时，儿童对电的危险性理解往往停留在表层，传统说教式宣传难以形成稳定记忆与行为习惯。
如何把专业知识转化为可感、可学、可执行的安全规则，是提升校园用电安全的关键环节。
影响——把“知识入脑”与“隐患清零”结合，既治标也治本。
3月5日上午，国网焦作供电公司焦裕禄共产党员服务队走进辖区中小学校开展“一路‘童’行‘电课堂’”活动。
在第三实验小学，队员以家庭用电模拟装置、漫画图册和彩色展板为载体，将“湿手不碰电器”“远离高压设备”“节约用电”“不在电力线路附近放风筝、钓鱼”等常识融入故事化讲述，引导学生在情景中理解风险、在规则中形成习惯。
互动问答环节围绕生活用电场景设题，学生踊跃参与，在有序交流中巩固知识要点，也进一步激发了科学探索兴趣。
科普结束后，服务队转入“现场治理”，对校园用电线路、开关插座、配电箱等开展义务巡视检查，逐项排查可能存在的安全隐患，为校园用电环境进行一次系统“体检”，以专业手段把风险控制在萌芽状态。
对策——构建“教育常态化+检查制度化+协同机制化”的校园用电安全体系。
业内人士认为，校园安全用电不能停留在单次宣讲，应从三方面形成长效机制：一是分年龄段、分场景开展常态化科普，将触电防护、设施保护、节约用电等内容融入班会、实践课与家庭作业，实现学校教育与家庭监督联动；二是推动校方建立用电设施巡检台账与隐患闭环整改机制，明确责任人、整改时限与复查要求，对老旧线路、插座超负荷使用、私拉乱接等问题及时处置；三是加强电力企业、教育部门与学校之间的协同，开展开学季、迎峰度夏（冬）等重点时段专项排查与应急演练，提高突发故障处置效率，降低次生风险。
前景——以服务下沉提升基层治理能力，为校园安全运行增添“稳定电”。
国网焦作供电公司表示，将持续组织共产党员和青年志愿者开展安全用电宣传与服务，把实用电力知识延伸到校园、社区、农村和企业，推动公众安全用电意识和自我防护能力整体提升。
随着校园信息化设备应用不断扩大、用电负荷结构持续变化，电力安全治理也需从“被动处置”向“主动预防”转变，形成宣传引导、技术支撑和制度管理相结合的综合治理格局。
校园安全无小事，电力科普显担当。
国网焦作供电公司的创新实践表明，公共服务企业完全可以在履行本职之外，发挥专业优势参与社会治理。
这种"教育先行、预防为主"的工作思路，不仅为校园安全增添专业保障，更探索出一条企业参与社会建设的有效路径，其经验做法值得更多行业借鉴。
随着此类活动的深入开展，安全用电意识的种子必将在更多青少年心中生根发芽。