23岁的戚艾佳坐在电脑前，借助屏幕放大功能，双手熟练地操作键盘和鼠标，视频编辑软件中的轨道逐渐展开。
短短数小时，一条精心设计的短视频便完成了包装。
这位云南特殊教育职业学院的毕业生如今已是自己创办的短视频运营公司的负责人，专门为本地实体商家打造宣传内容。
然而，这条创业之路并非一帆风顺。
2015年，戚艾佳被确诊患有Stargardt病，这是一种原发于视网膜色素上皮的遗传性眼病。
确诊后，他的视力急剧下降至不足0.1。
那段时间，他陷入了深深的迷茫和自卑。
"好多事都做不了，学驾照不行，表演也看不清。
"他曾这样描述那段黑暗的日子。
转机出现在2022年。
当戚艾佳进入云南特殊教育职业学院就读电子商务专业时，学校系统的"三全"育人体系为他打开了新的世界。
学校强化全员特教能力培训，建立学生综合发展状态监测机制，探索开设适合残疾学生发展的特色课程，并以"一站式"学生社区建设为残疾学生提供全方位服务，构建了"党建+育人+网络"精细化管理体系。
这些举措为像戚艾佳这样的残疾学生提供了充分的成长空间。
大一下学期，学校开设的短视频相关课程深深吸引了戚艾佳。
"一开始没什么明确的目标，也不知道未来的出路在哪。
但这门课程非常有特色，让我爱上了这个行业。
"他坐在教室第一排，专注地听讲师讲授拍摄和剪辑技巧。
看不清黑板时，他会用手机将PPT拍照后放大观看。
下课后，他结合专业知识，通过互联网进行更深度的学习。
日常生活中，他养成了"随手拍"的习惯，将生活中的美好瞬间、节日团圆场景、路边风景等都转化为剪辑素材。
通过不断学习和实践，戚艾佳逐渐找到了自信。
他竞选成为班级心理委员，积极参加学校每月的调研和心理培训。
在帮助他人的过程中，他逐渐接纳了自己。
"班里有一些残疾同学面临较大的压力。
我时常和大家交流沟通，相互鼓励。
困难就是用来克服的，只要积极乐观地面对生活，总能发现生活中的'小美好'。
" 进入大二后，戚艾佳将课堂知识活学活用，积极参加学校组织的各类比赛。
2025年6月，他参加了云南省残疾人岗位精英职业技能竞赛。
现场比赛考验的是个人的综合能力，从分析资料、确定主题、拍摄、剪辑到包装，都要在规定时间内完成。
戚艾佳抽到的题目是《鲜花饼》。
他从这道云南传统美食的由来、制作工艺和文化传承等多个角度入手，为其赋予了现代化的视觉呈现，最终获得省级竞赛三等奖。
实习期间，戚艾佳为多家餐厅拍摄美食推广视频，积累了丰富的实践经验。
他敏锐地发现，本地许多餐饮店主虽然会自己拍摄视频进行推广，但制作往往粗糙，特色不鲜明。
基于这一市场需求，他于2024年萌生了创业想法，成立了自己的短视频运营公司。
创业初期，戚艾佳主动联系店主，提出免费试拍一条视频。
这种主动出击的方式逐渐为他积累了客户基础。
然而，创业之路同样充满挑战。
2025年初，他碰到了第一个"大钉子"。
春节前没有充分开拓客群，春节后市场热度已过，新客户获取变得困难。
最困难的一个月，公司仅有600元收入。
面对困境，戚艾佳没有选择放弃。
从2025年3月开始，他采取了"扫街式"自荐的策略，逐家逐户地向商户推介自己的服务。
这种坚持不懈的努力最终换来了回报。
随着业务的逐步拓展，他的公司逐渐步入正轨，服务客户范围不断扩大。
戚艾佳的成长故事反映了特殊教育职业学院在人才培养中的创新探索。
学校不仅为残疾学生提供了专业的技能培训，更重要的是通过完善的支持体系，帮助他们建立自信、发现潜能、实现人生价值。
这种以学生为中心、因材施教的教育理念，使得残疾学生得以在各自的领域绽放光彩。
戚艾佳用键盘敲出的不仅是视频轨道，更是一条突破生理限制的生命轨迹。
从特殊教育课堂到市场竞争前沿，这个年轻人的故事诠释着"教育公平"的深层含义——不仅是机会的给予，更是能力的唤醒。
当职业教育真正实现"一人一策"，当社会保障体系持续织密，更多"不可能"将转化为"可能"，照亮残疾人群体共建共享社会发展成果的前行之路。