近来，山东举办了一场以“人工智能+教育”为主题的圆桌论坛，大家坐在一起聊得火热，想办法给教育数字化转型多找点路子。人工智能这股浪潮正深深改变着全球教育的模样。眼下，最要紧的就是把AI跟教育搞透，让教育变得更好。前不久，2026年山东“人工智能+教育”创新实践研讨会在济南搞了起来。这次活动是山东省人工智能学会在后面撑腰，山东数字文化集团出的面，齐鲁晚报·齐鲁壹点具体操办的。来的专家都围坐在一块儿，盯着“协同破局”这个重点，从大的设计思路、落地方法、人才培养还有生态搭建等方面聊了个透，给山东乃至全国的教育数字化转型提了不少前瞻性的建议和有实际意义的借鉴。 这问题得先说说体系上的协同，好把发展不均衡的难题给解了。现在的AI教育应用挺零碎的，不同地方差距挺大。专家们都觉得，得搭个一体化的大网来育人才能把局面打开。齐鲁师范学院信息科学与工程学院和人工智能学院的杜建彬教授建议，省里得把话说在前面，把大中小学的AI教育统一规划起来。他说不如让师范院校跟那些师资薄弱的县区结对子，别老是搞那种短期的“输血”式培训，最好派老师驻校手把手教。还得把不同学段的教学要求定明白点，比如小学就让孩子玩玩、感兴趣就行，中学可以搞搞数据分析项目，到了高职就直接做系统开发了。 至于技术怎么支撑体系协同？刘斌是齐鲁师范学院人工智能教育研究院的院长，他把大模型技术用在预测知识点和分析视频上了。这些成果现在已经变成了作文批改系统，还被主管部门认可并推广开了。刘斌觉得关键是得盯着真的教学场景里的难点下功夫，让技术回归到育人的根本上来，别为了用技术而用技术。 接着是创新培养模式的事，现在AI产业发展这么猛，既懂技术又懂行的复合型人才太缺了。山东女子学院人工智能学院的韩士元院长拿“AI+智慧康养”这个交叉领域举例说培养人得按需求倒着设计。他指出想让跨学科教学落地不难，得找个共同面对的现实问题来牵引大家一起干，打破学科之间的墙。得把计算机、医学、社会学等方面的老师聚在一起围着具体的康养场景做项目。还得跟康养机构合建实验室，让学生去做真实的研发项目，这样才能培养出又懂技术又有行业洞察力的人。 说到职业院校该怎么配合着培养技术人才，山东电子职业技术学院质量管理处的窦磊副处长分享了他们在“双高计划”建设中的做法。他们从五个方面入手改革：育人理念不再光讲技能了；教学关系变成了老师、机器、学生三方一起配合；教学空间变得虚实结合、学校跟企业也贯通了；教学模式改成了项目贯穿的沉浸体验；评价体系也变了。 最后还得讲讲角色转型和多方联动的事儿。泰山科技学院通信工程学院的程艳辉院长看着学生们在数字环境中长大指出老师的角色得变了。他认为教师不能再是传话筒式的权威了，得转变成学习引导者、情感陪伴者和创新协作者。学校得给老师补数字素养的课，建个教学创新实验室鼓励老师搞人机协同教学，把AI变成课堂上的工具和伙伴。 从产业和媒体融合的角度看这事山东数字文化集团齐鲁壹点技术中心的李玉副主任也说了自己的看法。他们利用全媒体平台搭建了个高校、企业、教育机构交流的平台促进大家互通有无。他们根据真实需求做数字化产品还想拉着各方一起建个行业发展共同体形成合力推动落地。 这次论坛聊下来大家都觉得“协同”是关键核心。要想让AI和教育结合得好纵向得一体化贯通横向得跨学科革新还得有各方力量联动起来只有这样才能真正用好AI技术培养出适应未来的人才为山东和国家的数字经济打下基础。