济南高新区正丰初级中学创新化学教学模式 以赛促学夯实学科素养 ### 新闻关键词： 化学学科素养、特色教学活动、以赛促学、自主学习能力、教育创新、实践育人 ### 新闻概要： 济南高新区正丰初级中学近日开展化学学科特色活动，通过学科素养大赛和优秀学案、错题本评比两大板块，激发学生学习兴趣，夯实基础知识。活动注重理论与实践结合，培养学生自主学习能力，为提升学科核心素养探索新路径。 ### 正文报道： 在深化基础教育改革的背景下，如何激发学生学习兴趣、提升学科核心素养成为教育工作者关注的重点。济南高新区正丰初级中学以化学学科为试点，通过创新教学模式，交出了一份亮眼的答卷。 问题：学科素养培养需突破传统模式 长期以来，初中化学教学多以应试为导向，学生被动接受知识，缺乏主动探索的动力。如何打破这一僵局，实现从“知识灌输”到“素养培养”的转变，成为该校化学教研组思考的核心问题。 原因：以活动为载体激发学习内驱力 为此，学校精心设计了“学科素养大赛”和“学案与错题本评比”两大特色活动。前者通过限时竞赛检验学生对课本知识、实验原理及生活常识的掌握程度；后者则聚焦学习习惯养成，从课堂笔记到错题分析，全方位提升学生自主学习能力。这种“以赛验学、以评促优”的模式，有效调动了学生的参与热情。 影响：多维提升显成效 活动吸引了九年级全体学生参与。在竞赛环节，学生展现出扎实的知识储备和临场应变能力；在评比环节，涌现出一批记录规范、分析透彻的优秀学案和错题本。许多学生反馈，通过活动不仅发现了自身不足，更体会到化学与生活的紧密联系，学习主动性显著提高。 对策：科学评价与示范引领并重 为确保活动实效，化学组教师制定了严格的评分标准：竞赛题目经过多轮打磨，覆盖核心知识点；学案评比注重“书写规范、思路清晰”，错题本则强调“分类科学、分析深入”。活动后，学校设立展示区推广优秀案例，形成“比学赶超”的良好氛围。 前景：探索素养培养长效机制 该校负责人表示，此次活动是化学教学改革的一次成功实践。未来将总结经验，拓展至其他学科，同时引入更多实践性内容，如实验操作竞赛、化学课题研究等，构建“课堂+活动+实践”的立体化培养体系。 ### 结语： 从知识传授到素养培育，教育创新的脚步永不停歇。正丰初级中学的实践表明，当教学活动真正贴近学生需求、激发内生动力时，枯燥的方程式也能焕发勃勃生机。这或许为“双减”背景下的学科建设提供了新思路——唯有扎根课堂、延伸课外，方能育得桃李满园香。