在浙江东阳一座百年老宅里，73岁的陈师傅正在指导徒弟雕刻花窗纹样。这位干了58年的老木匠，亲历了传统工艺从兴盛到式微的变化。“现在年轻人宁愿送外卖也不愿学这门手艺。”陈师傅的感叹，折射出当下非遗传承面临的普遍难题。
传统文化进入中考写作——不应停留在口号式赞美——更不应变成可套用的“万能模板”。真正有分量的文字，来自对生活的观察、对劳动的体验、对文化的理解。让学生在一针一线、一凿一磨的细节中感受传承的重量，在思考与表达中建立文化自信，才能让“写作备考”回归语文教育的本意：用语言记录成长，用文字连接传统与未来。